آراء المشرفين التربويينتقويم الدورات التدريبية لمعلمي العلوم الإسلامية من وجهة نظر المشرفين التربويين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 449-486]
ا
ابن النحويالمبادئ التربوية لمعالجة الأزمات في قصيدة المنفرجة لابن النحوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-532]
ابن عبد ربه الأندلسيأنماط الشخصية لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر وفق تصور (ابن عبد ربه الأندلسي) "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-52]
اتخاذ القرارالتنبؤ بمهارات اتخاذ القرار من خلال التفكير المنفتح الفعال لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 63-105]
اتخاذ القرارفاعلية تنوع توقيت الدعم والأسلوب المعرفي للمتعلمين عبر بيئات التعلم السحابية في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-791]
اتفاقية حقوق الطفلإعادة صياغة وثيقة الطفل في ضوء المنظر التربوي الإسلامي، تصور مقترح [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 607-634]
اجترار الأفکاراجترار الأفکار وعلاقته بمهارات حل المشکلات الاجتماعية لدى طلاب جامعة الأزهر ذوي الأعراض الاکتئابية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 299-331]
احتياجات سوق العملواقع تطوير ثقافة العمل لدى المرأة السعودية في ضوء رؤية 2030 تلبية لاحتياجات سوق العمل [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 327-367]
اختيار القياداتمصفوفة معايير مقترحة لتطوير اختيار وممارسات قيادات التعليم في ضوء مدونة قواعد السلوک الوظيفي وأخلاقيات الوظيفة العامة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 407-446]
ادارة التغييرفاعلية برنامج قائم علي العلاج السلوکي الإيجابى لتحسين إدارة التغيير وخفض اضطراب المعرفة في ظل التحول الرقمي لدي عينة من طالبات الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 465-532]
استراتيجياتThe Effect of Vocabulary Strategy Training on EFL Majors' Quality of Writing [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 727-764]
استراتيجيات التعلُّم المُنظّم ذاتيًاأثر استخدام استراتيجيات التعلُّم المُنظّم ذاتيًاعلى تنمية مهارات البحث التاريخي لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية اللغة العربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 37-61]
استراتيجيات التفكير المتشعبفاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الاستقصاء الجغرافي والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 564-633]
استراتيجيات العبء المعرفىEfficacité d'un contenu basé sur les stratégies de la charge cognitive dans le développement du bagage linguistiqueauprès des étudiantsde la section de français, Faculté de Pédagogie, Université d'Al Azhar [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 925-960]
استراتيجيات المواجهةاستراتيجيات مواجهة الضغوط المدركة وعلاقتها بسلوك النمط (أ) لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-46]
استراتيجيات تصويب الفهم الخطأاستراتيجيات تصويب أنماط الفهم الخطأ عبر البيئة الرقمية في البيولوجي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 411-453]
استراتيجيات مجموعات العمل الإلكترونيأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
استراتيجيات مراقبة الفهمفاعلية برنامج قائم على استراتيجيات مراقبة الفهم في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 393-450]
استراتيجية ٣٦٠ درجةانعکاسات التغذية الراجعة باستخدام استراتيجية تقييم ٣٦٠ درجة على وعي قادة المدارس الحکومية بممارساتهم القيادية وفق استراتيجية جوهاري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 389-440]
استراتيجية التدريب علي المهارات السلوكيةفعالية برنامج باستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين الاستخدام الإجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 631-692]
استراتيجية الرؤوس المرقمة معاًفاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معاً في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوى. [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 171-234]
استراتيجية المحطات العلميةأثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس مقرر (تدريس العلوم في الصفوف الأولية) على تنمية التحصيل المعرفي والفضول العلمي لدى طالبات الطفولة المبکرة بجامعة أم القرى بمدينة مکة المکرمة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 157-198]
استراتيجيَّة (جيكسو2)فاعلية استخدام استراتيجيَّة جيكسو 2 بمقرر الحديث في لتنمية المهارات الاجتماعيَّة لدى طالبات المرحلة المتوسِّطة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 241-286]
استراتيجية سومفاعلية استخدام استراتيجية سوم(SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-32]
استراتيجية عباءة الخبيرتدريس العلوم باستخدام استراتيجية عباءة الخبير لتنمية التحصيل المعرفي والميول العلمية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية بالصف الأول الإعدادي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 77-120]
استراتيجية مقترحةفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على معايير نحو النص في تنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني في النصوص الأدبية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 587-629]
استراتيجية مقترحةفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-36]
استراتيجية مقترحةاستراتيجية مقترحة لتطوير إعداد معلم التعليم العام بالمملكة العربيَّة السعوديَّة في ضوء اتجاهات الذكاء الاصطناعي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 329-413]
استقصاءInvestigating Factors Influencing Willingness to Communicate in the Virtual Learning Communities among EFL Majors [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1101-1130]
اسر ذوي الإعاقة الفکريةالشفقة بالذات وعلاقتها بالتمکين المعرفي لدى أسر ذوي الإعاقة الفکرية المشخصين حديثا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 365-395]
اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاطأثر برنامج تدريبى محوسب قائم على الذاكرة العاملة فى مظاهر اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 653-692]
اضطراب التواصل الاجتماعيالفروق في بعض الاضطرابات النفســية لدى أطفال مرضى السرطان والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 569-595]
اضطراب التواصل الاجتماعيالفروق في بعض الاضطرابات النفســية لدى أطفال مرضى السرطان والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 435-460]
اضطراب التوحدبرنامج إرشادي انتقائي في تحسين الشفقة بالذات وخفض الضغوط النفسية لدى أمهات أطفال اضطراب التوحد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 357-402]
اضطراب اللغة البراجماتيةاضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال التوحديين في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 49-85]
اضطراب اللغة البراجماتيةفاعلية برنامج للتدريب على الوعي ما وراء براجماتي في خفض حدة اضطراب اللغة البراجماتية وتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 157-230]
اضطراب المعرفةفاعلية برنامج قائم علي العلاج السلوکي الإيجابى لتحسين إدارة التغيير وخفض اضطراب المعرفة في ظل التحول الرقمي لدي عينة من طالبات الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 465-532]
اضطراب طيف التوحدبناء مقياس اليقظة العقلية لدى والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 125-150]
اضطراب طيف التوحدفعالية برنامج باستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين الاستخدام الإجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 631-692]
اعضاء هيئة التدريستصور مقترح لتدويل البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية – جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 89-115]
الابتزاز الالكترونيمستوى التفكير الأخلاقي والابتزاز الالكتروني لدى عينة من الفتيات المراهقات بمدارس التعليم العام بمحافظة الكرك [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 461-480]
الابتکار التنظيميتصور مقترح لتطوير إدارة برامج الدراسات العليا في کليات التربية في ضوء نماذج الابتکار التنظيمي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 253-293]
الأبعادواقع الريادة الاستراتيجية في الادارة العامة للتعليم بمنطقة مکة المکرمة: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 555-593]
الإتاحة الرقمية- المعاقين بصريًانمط الاستجابة الذكية الموجه (بالمستخدم - بالمحتوى) في بيئة التدريب المصغر وأثره على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم وفق الإتاحة الرقمية لدى معلمي التلاميذ المعاقين بصريًا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 231-303]
الاتجاهفاعلية برنامج للتدريب الإلکتروني عبر الويب في تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 485-554]
الاتجاهفاعليَّةُ تَوظيفِ بعضِ التَّطبيقاتِ التّعليميَّةِ الذَّكِيَّة في تقديم وحدَّة مقترَحة عن الْأَمْنِ السيبراني على التَّحصيل المعرفي والْاتِّجاهات نحوهُ لدى طالباتِ المرحلةِ المتوسِّطةِ بِالمدينَةِ المُنوَّرةِ [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 685-734]
الاتجاهالاتجاه نحو التعليم المدمج وعلاقته بالصمود الأكاديمي والدافعية الأكاديمية لدى طلبة برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر "دراسة تنبؤية فارقة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 322-405]
الاتجاهاتطبيعة اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة نحو توظيف استراتيجية التعليم المدمج في تدريس المساقات الجامعية في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 119-155]
الاتجاهات التعصبيةالأفکار اللاعقلانية والاتجاهات التعصبية لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر وفقًا للتخصص الأکاديمي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 191-224]
الاتجاه العالمي لتدويل التعليمتصور مقترح لبرنامج قراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم لطلاب الصف الثاني الثانوي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 711-740]
الاتجاه نحو التحول الرقميالاتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بالدعم الأكاديمي المدرك والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 133-181]
الاتجاه نحو التطرفمستوى الحکمة وعلاقته بالاتجاه نحو التطرف لدى طلبة جامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 563-606]
الاتجاه نحو التعلم الذاتيبرنامج تدريبي مقترح قائم على متطلبات التعليم الالکتروني لتنمية الکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالباتهن [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 107-166]
الاتجاه نحو تدويل التعليم الجامعيمستوى الذكاء الثقافي وعلاقته بالاتجاه نحو تدويل التعليم الجامعي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 481-539]
الآثار النفسيةالآثار النفسية لتدويل التعليم وكيفية التعامل معها في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 327-362]
الاجترارالدور الوسيط لليقظة العقلية، والاجترار، والمحنة الأکاديمية في العلاقة بين الذکاء الوجداني کسمة والسلوکيات الإشکالية عبر الإنترنت لدى طلاب الصف الاول الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 371-406]
الأجهزة الذکيةفاعلية استخدام التعليم المعکوس افتراضياً في تنمية مهارات برمجة الأجهزة الذکية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 377-402]
الاحتراق النفسيالاحتراق النفسي ونوعية الحياة لدى العاملين والعاملات من مستويات تعليمية متباينة في دور رعاية المسنين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-525]
الاحتراق النفسىالاحتراق النفسى لدى معلمى المعاهد الأزهرية وفقًا لبعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 633-662]
الاحتياجاتالمهارات اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية لتلبية احتياجات سوق العمل ومتطلبات تطويرها [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-29]
الاحتياجات التدريبيةالمهارات التکنولوجية لأخصائيي المکتبات والمعلومات بالمعاهد الأزهرية في ضوء احتياجاتهم التدريبية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 645-696]
الاحتياجات التدريبيةالاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي العلوم للمنافسة في سوق العمل الدولي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 361-392]
الاحتياجات التدريبيةالاحتياجات التدريبية للعاملين بالمنظمات الأهلية لمواجهة بعض الأزمات المعاصرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-355]
الأحداثالعوامل الاجتماعية والاقتصادية المرتبطة بعودة الأحداث إلى الانحراف دراسة ميدانية على الأخصائيين العاملين في دار الملاحظة الاجتماعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 55-100]
الأحداث الجانحينالتوافق الأسري وعلاقته بالکفاءة الذاتية المدرکة لدى الأحداث الجانحين في المملکة الأردنية الهاشمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 523-544]
الاحياءفعالية استخدام الخرائط الذهنية الإلکترونية في تنمية المفاهيم الوراثية ومهارات التفکير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة الخرج [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 284-314]
الأخصائيين النفسيين الکلينيکيينفعالية برنامج تدريبي لتحسين الکفاءة العلاجية في تنمية الرضا الوجداني عن الوظيفة لدى عينة من الأخصائيين النفسيين الکلينيکيين " دراسة شبه تجريبية " [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 577-664]
الأخطاء الإملائيةالأخطاء الإملائية لدى طلاب وطالبات البرامج التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 181-219]
الإخفاق المعرفيأثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المُستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-324]
الأداءفاعلية برنامج تدريبي قائم على بحث الدرس "Lesson study" على أداء معلمات العلوم بمنطقة نجران في ضوء المعايير المهنية الوطنية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 205-252]
الأداءواقع الأداء الوظيفي للقيادات التربوية في وزارة التعليم بالمملکة العربية السعودية وفقاً لأبعاد نموذج الأداء المتوازن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 487-525]
الأداء الإداريتصور مقترح لتطويـــر أداء القيادات الإدارية بجامعة الأزهرفي ضوء بعض معايير الجودة والاعتماد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 657-690]
الأداء الاستراتيجيخريطة استراتيجية مقترحة للأداء المتوازن كنموذج لتحسين الأداء الاستراتيجي للجامعات في خدمة المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 443-506]
الأداء الأکاديميالأداء الأکاديمي لدى تلاميذ صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية ذوي مستويات متباينة من مناصرة الذات وعلاقته بالمشکلات الانفعالية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 327-367]
الأداء المتوازنخريطة استراتيجية مقترحة للأداء المتوازن كنموذج لتحسين الأداء الاستراتيجي للجامعات في خدمة المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 443-506]
الأداء المهنيتطوير الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي للتخفيف من حدة الاستقطاب الفکري لدى الشباب الجامعي. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 225-257]
الأداء المهني المدركتدويل لغة الإشارة وعلاقته بالأداء المهني كما يدركه الطلاب المعلمون في شعبة التربية الخاصة بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 571-612]
الأداء المؤسسيتصور مقترح لتحسين الأداء المؤسسي بکليات التربية جامعة کفر الشيخ في ضوء أبعاد نموذج ماکينزي McKinsey 7-S من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-53]
الإدارة التربويمراجعة منهجية لدراسات المرونة التنظيمية في الإدارة التربوية الموثقة في المکتبة الرقمية السعودية في الفترة من (2017 – 2021) [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 361-397]
الإدارة الجامعيةتطوير الواقع الإداري لجامعة أم القرى بمکة المکرمة في ضوء مدخل إدارة التميز [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 259-307]
الإدارة الرقميةدور الإدارة الرقمية في تنمية المهارات الإبداعية لمديري المدارس الابتدائية الحکومية في مدينة سکاکا من وجهة نظر المعلمين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 485-533]
الادارة العامة للتعليمواقع الريادة الاستراتيجية في الادارة العامة للتعليم بمنطقة مکة المکرمة: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 555-593]
الإدارة المدرسيةدور الإدارة المدرسية في مواجهة الهدر التعليمي بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة بني سويف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 347-390]
الإدارة المرئيةتفعيل مبادئ الحوكمة الرشيدة في مؤسسات التعليم الجامعي المصري على ضوء الإدارة المرئية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-27]
الإدراک البصريأثر تنوع أسلوبي عرض النص الموازي (متزامن - منفصل) لمقاطع الفيديو الرقمية التعليمية في بيئة تکنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية والإدراک البصري وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-83]
الارجونوميکسبرنامج مقترح قائم على مبادئ الارجونوميکس والتعلم المعکوس لتنمية المهارات الأمانية وجودة الحياة لدي الطالبات المعلمات بکلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-447]
الأردنمستوى السلوک الصحي مرونة الأنا لدى مرضى الثلاسيميا المراهقين في الأردن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 65-87]
الأروقةتدويل التعليم في الأزهر " الأروقة أنموذجا " [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 431-480]
الأروقة التعليميةتدويل التعليم في الأزهر " الأروقة أنموذجا " [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 431-480]
الإزدهار النفسيالحكمة واليقظة العقلية والأمل كمنبئات بالازدهار النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 47-106]
الإزدهار النفسيالتنظيم الانفعالي كمتغير وسيط بين الحيوية الذاتية والازدهار النفسي لدى عينة من الطالبات المقبلات على التخرج [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 453-496]
الإزدهار النفسيإدارة الحياة وعلاقتها بالإزدهار النفسي وجودة الحياة الزجية لدى طالبات الجامعة المتزوجات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 391-447]
الازدهار النفسينمذجة العلاقات السببية بين أنماط الهوية الاکاديمية والشغف الأکاديمي والازدهار النفسي لدى طالبات کلية البنات الإسلامية جامعة الازهر بأسيوط [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 285-339]
الأزماتالمبادئ التربوية لمعالجة الأزمات في قصيدة المنفرجة لابن النحوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-532]
الأزماتالاحتياجات التدريبية للعاملين بالمنظمات الأهلية لمواجهة بعض الأزمات المعاصرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-355]
الْأَزْمَاتتحديات التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 535-572]
الأزمات المجتمعية المرتبطة بالقطاع التعليميجماعات المهام ودورها في التخفيف من حدة بعض الأزمات المجتمعية المرتبطة بالقطاع التعليمي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 71-105]
الأزمةواقع إدارة أزمة فيروس كورونا (COVID-19) بجامعة الأزهر من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 137-162]
الأزمةدرجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد لأبعاد قيادة الأزمات في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-57]
الأزهر الشريفتدويل التعليم الأزهري: دراسة عبر تاريخية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 385-433]
الأزهر الشريف.تدويل التعليم في التراث التربوي الإسلامي وتطبيقاته المعاصرة (الأزهر الشريف أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-69]
الأزهريرؤية تخطيطية لمتطلبات تنفيذ الأنشطة الطلابية في تدويل التعليم الجامعي الأزهري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 261-293]
الأزهريتدويل التعليم في ضوء السنة النبوية رؤية مستقبلية للنهوض بالتعليم الجامعي الأزهري في العصر الحاضر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 793-865]
الأساليب التربويةالمبادئ التربوية لمعالجة الأزمات في قصيدة المنفرجة لابن النحوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-532]
الأساليب التعليميةواقع أداء معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة عنيزة في ضوء الأساليب التعليمية المستفادة من المنهج النبوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 217-258]
الأساليب المعرفيةنظرية تجهيز المعلومات الفريضة الغائبة في التعليم والتعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 43-65]
الأساليب الوالديةأساليب المعاملة الوالدية ودورها في تحقيق الرفاه النفسي (قبول الذات) للطفل في مرحلة رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 109-148]
الأستاذية الراعيةالأستاذية الراعية كمتغير منبئ بالمناعة النفسية والتسويف الأكاديمي لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 275-326]
الاستثمارتجارب عالمية في الشراکة الاستثمارية بين الجامعات والقطاع الخاص في مجال التعليم العالي وسبل الاستفادة منها: حاضنات الأعمال الجامعية أنموذجا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 447-484]
الاستخدام الاجتماعي للغةفعالية برنامج باستخدام استراتيجية التدريب على المهارات السلوكية في تحسين الاستخدام الإجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 631-692]
الاستدلال الرياضيفاعليةاستراتيجية قائمة على التعلم المنظمذاتيًافي تنمية مستوى الاستدلال الرياضي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 519-551]
الإستراتيجيةاستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الممتع لتنمية التحصيل الفوري والمرجأ والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 59-106]
الاستراتيجيةاستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة برامج الشراکة المجتمعية في الجامعات السعودية في ضوء نموذج الإدارة الاستراتيجية للبرنامج [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 235-283]
الاستعداد للتعلم الالكترونيمستوى القلق والكفاءة الذاتية والاستعداد للتعليم الالكتروني بعد جائحة كورونا لدى طلاب كلية التربية- جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 155-224]
الاستعداد للقراءةفاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المنزلية لتوعية الأمهات بمهارات الاستعداد للقراءة وتنميتها لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-203]
الاستقطاب الفکريتطوير الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي للتخفيف من حدة الاستقطاب الفکري لدى الشباب الجامعي. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 225-257]
الاستيعاب المفاهيميبرنامج تدريبي مقترح قائم على متطلبات التعليم الالکتروني لتنمية الکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالباتهن [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 107-166]
الاستيعاب المفاهيميفاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفکير المتشعب في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 595-624]
الاستيعاب المفاهيمينموذج تدريسي مقترح قائم على نموذج کولب وأثره في الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 89-124]
الأسر الفقيرةعوامل جذب المتطوعين من الفئة الشبابية في دعم الأسر الفقيرة كمطلب من مخططات التنمية المجتمعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 507-538]
الاسعافات الأوليةمستوى وعي منقذي السباحه لمبادئ الإسعافات الأولية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 281-299]
الإسلاميالمسؤولية الاجتماعية من المنظور التربوي الإسلامي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 777-815]
الإسلاميةحب الذات في الفلسفة البرجماتية: دراسة نقدية في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 329-359]
الأسلوب المعرفيفاعلية تنوع توقيت الدعم والأسلوب المعرفي للمتعلمين عبر بيئات التعلم السحابية في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-791]
الأسلوب المعرفي ( تحليلي – شمولي )أثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوي ( تفاعلي بال Class point – الإنفوجرافك) في بيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي ( تحليلي – شمولي) لتنمية الاندماج الأكاديمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 408-460]
الإسهام النسبيالإسهام النسبي لأبعاد التميز الأكاديمي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة للتعلم لدي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في ضوء المعايير الدولية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 303-358]
الأشباه والنظائر التربويةمرتكزات التكامل المعرفي بين مفكري التربية الإسلامية وعلماء الفقه و أصوله [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 829-566]
الإشراف الفنيواقع إدارة وتنظيم الإشراف الفني بالمعـــــاهد الأزهـــرية "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 493-542]
الإصلاح الإداريقِيَادَةُ التَّغْيِيرِ لَدَى قِيَادَاتِ الإدارة الْعَامَّةِ بِتَعْلِيمِ الأحساء وَدَوْرُهَا فِي الْإِصْلَاحِ الإداري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 279-313]
الإصلاح التعليميدور التعليم الرقمي في تحقيق الإصلاح التعليمي من وجهة نظر المشرفين التربويين مستخدمي منصة مدرستي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 384-522]
الاضطرابات النفسيةالفروق في بعض الاضطرابات النفســية لدى أطفال مرضى السرطان والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 569-595]
الاضطرابات النفسيةالفروق في بعض الاضطرابات النفســية لدى أطفال مرضى السرطان والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 435-460]
الإطار الاستراتيجيإطار استراتيجي مقترح من منظور التخطيط الاجتماعي لتدويل تعليم الخدمة الاجتماعية في مصر– الأزهر نموذجا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 455-482]
الأطفالإسهام معلمات الروضة في إکساب الأطفال قيم التنشئة الاجتماعية من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 141-191]
الأطفال التوحدييناضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال التوحديين في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 49-85]
الأطفال الذاتوييننمط التعلق کمنبئ بالمشکلات السلوکية لدى الأطفال الذاتويين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 405-456]
الاعتماد البرامجيتقييم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة والتخطيط والدراسات المقارنة بکلية التربية جامعة الأزهر في ضوء معايير الاعتماد البرامجي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 45-93]
الاعتماديةالعنف الرمزي المدرک وعلاقته بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 341-382]
الإعداد الأكاديميتقويم برنامج الإعداد الأكاديمي لمعلمي الجغرافيا بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء المعايير الأكاديمية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 597-625]
الأعراض الاكتئابيةقصور التنظيم الانفعالي وعلاقته بالميول الانتحارية لدى المراهقين ذوي الأعراض الاكتئابية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 357-398]
الأعراض الاکتئابيةاجترار الأفکار وعلاقته بمهارات حل المشکلات الاجتماعية لدى طلاب جامعة الأزهر ذوي الأعراض الاکتئابية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 299-331]
الاغتراب المؤسسيحتمية الشراکة المجتمعية في مواجهة الاغتراب المؤسسي بمنظمات المجتمع المدني [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-26]
الأفکار اللاعقلانيةالأفکار اللاعقلانية والاتجاهات التعصبية لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر وفقًا للتخصص الأکاديمي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 191-224]
الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعادالتفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي (صورة / باركود) وتقديم الأنشطة الإلكترونية (البنائية / الاستكشافية) في تطبيقات الواقع المعزز وتنمية مهارات إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 457-536]
الألعاب القتاليةأبعاد السمات الشخصية السائدة لدى مدربي بعض الألعاب القتالية في الأردن [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 401-425]
الإمام المجددصفات ومهارات الإمام المجدد في العصر الحديث [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 531-566]
الأمثلة المحلولةفاعلية استراتيجية الأمثلة المحلولة ببيئة التعلم المعکوس في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 259-297]
الأملالحكمة واليقظة العقلية والأمل كمنبئات بالازدهار النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 47-106]
الأمن الثقافيفاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معاً في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوى. [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 171-234]
الأمن السيبرانيفاعليَّةُ تَوظيفِ بعضِ التَّطبيقاتِ التّعليميَّةِ الذَّكِيَّة في تقديم وحدَّة مقترَحة عن الْأَمْنِ السيبراني على التَّحصيل المعرفي والْاتِّجاهات نحوهُ لدى طالباتِ المرحلةِ المتوسِّطةِ بِالمدينَةِ المُنوَّرةِ [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 685-734]
الأمن الفكريدور معلمي المدارس الثانوية في لواء قصبة إربد في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 491-515]
الأمية الرقميةبرنامج مقترح من منظور الممارسة العامة في خدمة الفرد لتنمية اتجاهات الشباب الجامعي نحو المشاركة في برامج محو الأمية الرقمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 183-227]
الانبساطأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
الإنتاجية العلميةتحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء ممارسات إدارة الموارد البشرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 205-260]
الانتماءتعزيز الهوية الوطنية لدى الشباب الجامعي نحو المشروعات القومية المستحدثة من منظور تنمية المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 967-1012]
الانحرافالعوامل الاجتماعية والاقتصادية المرتبطة بعودة الأحداث إلى الانحراف دراسة ميدانية على الأخصائيين العاملين في دار الملاحظة الاجتماعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 55-100]
الاندماج الأكاديميأثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوي ( تفاعلي بال Class point – الإنفوجرافك) في بيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي ( تحليلي – شمولي) لتنمية الاندماج الأكاديمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 408-460]
الاندماج الأکاديميبرنامج مقترح قائم على توظيف مشروعات التعلم الخدمي بمقرر تربية ومشکلات مجتمع لتحسين الاندماج الأکاديمي والتفکير القائم على الحکمة لدى طالبات کلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 155-195]
الاندماج القرائيمقياس الاندماج القرائي في اللغة الفرنسية لعينة من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 131-166]
الإنسانويةمرتکزات التأصيل الفلسفي للقيم الأخلاقية في الطرح الإنسانوي الغربي المعاصر "رؤية نقدية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 153-187]
الأنشطة الإلكترونيةالتفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي (صورة / باركود) وتقديم الأنشطة الإلكترونية (البنائية / الاستكشافية) في تطبيقات الواقع المعزز وتنمية مهارات إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 457-536]
الأنشطة التعبيريةبرنامج عملي في التربية الوطنية لفئة المراهقين- نموذج في التدريب [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 85-179]
الأنشطة التعليميةفاعلية وحدة تعليمية مقترحة في التربية الدينية الإسلامية قائمة على الأنشطة التعليمية في إكساب المفاهيم والسلوكيات الدينية لدى أطفال مرحلة الرياض بالمعاهد الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 221-273]
الأنشطة الطلابيةرؤية تخطيطية لمتطلبات تنفيذ الأنشطة الطلابية في تدويل التعليم الجامعي الأزهري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 261-293]
الأنشطة الطلابيةالأنشطة الطلابية وعلاقتها بالتفكير الإيجابي وقلق التحدث لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-190]
الأنشطة المدرسيةمتطلبات تفعيل دور الأنشطة المدرسية لتعزيز البناء الفکري لدى طلاب التعليم الثانوي الأزهري في ظل بعض التحديات المعاصرة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-42]
الأنشطة المنزليةفاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المنزلية لتوعية الأمهات بمهارات الاستعداد للقراءة وتنميتها لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-203]
الانطواءأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
الانفصال الأخلاقيالانفصال الأخلاقي كمنبئ للمشاعر الأخلاقية والتنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 29-71]
الإنفوجرافكأثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوي ( تفاعلي بال Class point – الإنفوجرافك) في بيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي ( تحليلي – شمولي) لتنمية الاندماج الأكاديمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 408-460]
الإنفوجرافيك التفاعليمعايير مقترحة لجودة تصميم ونشر الإنفوجرافيك التفاعلي المصحوب بالتعليق الصوتي عبر بيئات التعلم الإلكترونية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 585-628]
الإنفوجرافيك التفاعلي المصحوب بالتعليق الصوتيمعايير مقترحة لجودة تصميم ونشر الإنفوجرافيك التفاعلي المصحوب بالتعليق الصوتي عبر بيئات التعلم الإلكترونية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 585-628]
الإنفوجرافيک التعليميإختلاف نمـط الأنشـطة ببيئة تدريب الکترونية وأثرها على جودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 206-281]
الانفوجرافيک التفاعليأثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيک التفاعلي ومستوى السعة العقلية على تنمية مهارات إنتاج الفيديو الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 78-128]
الإنهاك العاطفىالإسهام النسبى للإنهاك العاطفى وفاعلية الذات فى التنبؤ بوصمة الذات لدى عينة من أبناء المطلقين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-386]
البحث العلميمتطلبات تدويل البحث العلمي لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 613-716]
البراعة التنظيميةالبراعة التنظيمية وأثرها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 315-351]
البرامج التحضيريةالأخطاء الإملائية لدى طلاب وطالبات البرامج التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 181-219]
البرامج المميزةدراسة تقويمية للبرامج المميزة بکلية التربية جامعة دمنهور في ضوء متطلبات سوق العمل [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 207-261]
البرجماتيةحب الذات في الفلسفة البرجماتية: دراسة نقدية في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 329-359]
البرمجةفاعلية استخدام التعليم المعکوس افتراضياً في تنمية مهارات برمجة الأجهزة الذکية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 377-402]
البرنامجفاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المنزلية لتوعية الأمهات بمهارات الاستعداد للقراءة وتنميتها لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-203]
البرنامج التدريبيفاعلية برنامج تدريبي قائم علي إستراتيجة التعلم الذاتي في تنمية بعض مهارات التحول الرقمي اللازمة للطالبة المعلمة برياض الاطفال في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 507-573]
البرنامج التدريبيفعالية برنامج تدريبي لتحسين الکفاءة العلاجية في تنمية الرضا الوجداني عن الوظيفة لدى عينة من الأخصائيين النفسيين الکلينيکيين " دراسة شبه تجريبية " [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 577-664]
البرنامج التدريبي-المدخل التنموي في خدمة الجماعةاستخدام المدخل التنموي في طريقة العمل مع الجماعات لتنمية قدرات الأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع التلاميذ المدمجين في المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 627-652]
البطالةدور بعض التنظيمات النقابية في التخفيف من مشکلة البطالة لدي خريجي التعليم الفني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 471-494]
البعوث الإسلاميةمتطلبات تطوير نظام تعليم الطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية بالأزهر الشريف "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-299]
البناء الفکريمتطلبات تفعيل دور الأنشطة المدرسية لتعزيز البناء الفکري لدى طلاب التعليم الثانوي الأزهري في ظل بعض التحديات المعاصرة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-42]
البيئة الآمنةدور البيئة التعليمية الآمنة بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في الوقاية من التنمر المدرسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 557-586]
البيئة التدريسيةالمناخ التعليمي الفعال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلابهم (تصور مقترح) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 11-63]
البيئة التعليميةدور البيئة التعليمية الآمنة بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في الوقاية من التنمر المدرسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 557-586]
البيئة التقنية والتكنولوجيةمقومات تطبيق الاتجاهات الحديثة في قيادة جامعة الملك خالد "رؤية مقترحة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 19-76]
البيئة الداخلية للجامعةواقع الشراكة البحثية بجامعة الأزهر "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 455-491]
البيئة الرقميةاستراتيجيات تصويب أنماط الفهم الخطأ عبر البيئة الرقمية في البيولوجي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 411-453]
التأصيل الإسلاميالتأصيل الإسلامي للمهارات الحياتية الواردة في مقرر المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول متوسط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 527-572]
التأصيل الإسلاميحوکمة الجامعات بين الحداثة والتأصيل الإسلامي: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 615-634]
التأصيل الإسلاميأسس التوجيه الإسلامي للعلوم (دراسة وصفية ناقدة لبعض كتابات الباحثين في هذا المجال) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 415-451]
التأصيل الإسلاميالتأصيل الإسلامي للمشاركة المجتمعية دراسة تحليلية من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 813-844]
التأصيل الإسلاميالتأصيل الإسلامي لمتطلبات إعداد المعلم الرائد للتنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 765-808]
التأصيل الإسلاميالتأصيل الإسلامي لتدويل التعليم عند أهل الحديث [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 719-751]
التأهيل التربويأنماط الشخصية لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر وفق تصور (ابن عبد ربه الأندلسي) "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-52]
التبادل الافتراضيالتدويل الافتراضي: صيغة مقترحة لتدويل التعليم الجامعي بمصر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 511-532]
التجارب العالميةتجارب عالمية في الشراکة الاستثمارية بين الجامعات والقطاع الخاص في مجال التعليم العالي وسبل الاستفادة منها: حاضنات الأعمال الجامعية أنموذجا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 447-484]
التجارب العالميةرؤية مقترحة لتطوير واقع رخصة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض التجارب العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 77-108]
التجديدالتحديات النفسية لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-9]
التجول العقليتدريس العلوم باستخدام استراتيجية عباءة الخبير لتنمية التحصيل المعرفي والميول العلمية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية بالصف الأول الإعدادي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 77-120]
التحدياتThe Challenges of Functionalizing Online Learning in Teaching and Learning English as a Foreign Language from the Viewpoints of the Instructors [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-679]
التحديات المعاصرةالمتطلبات التربوية للتعليم الرقمي بالکويت في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة (فيروس کورنا المستجد أنموذجاً) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 133-177]
التحديات المعاصرةمتطلبات تفعيل دور الأنشطة المدرسية لتعزيز البناء الفکري لدى طلاب التعليم الثانوي الأزهري في ظل بعض التحديات المعاصرة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-42]
التحصيلأثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة والمدمجة في تنمية التحصيل ومتعة التعلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 309-340]
التحصيلأثر التعلم الهجين على تحسين الکفاءة الذاتية وتنمية تحصيل الطالبات المعلمات بکلية البنات جامعة عين شمس لمحتوى مقرر أسس المناهج [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 575-613]
التحصيلأثر برنامج كلاس دوجو(ClassDojo) في تعديل سلوكيات طلبة الصف الثالث الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة العربية في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 555-575]
التحصيل الأکاديميفاعلية الذات التکنولوجية والتعلم المنظم ذاتياً کمنبئات بالتحصيل الأکاديمي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 121-164]
التحصيل الدراسي والرضا التعليميأثر إختلاف حجم المجموعات وعدد الأنشطة التعليمية والتفاعل بينهما ببيئة التعلم المعکوسة على التحصيل الدراسي والرضا التعليمي في مقرر إحصاء عامة لطالبات قسم الرياضيات بجامعة الجوف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 343-402]
التحصيل العلميالتحليل البعدي لفاعلية استراتيجيات المنظمات البصرية في تحصيل العلوم الطبيعية لدى طلاب التعليم العام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 543-572]
التحصيل الفورياستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الممتع لتنمية التحصيل الفوري والمرجأ والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 59-106]
التحصيل المرجأاستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الممتع لتنمية التحصيل الفوري والمرجأ والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 59-106]
التحصيل المعرفيتدريس العلوم باستخدام استراتيجية عباءة الخبير لتنمية التحصيل المعرفي والميول العلمية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية بالصف الأول الإعدادي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 77-120]
التحصيل المعرفيأثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس مقرر (تدريس العلوم في الصفوف الأولية) على تنمية التحصيل المعرفي والفضول العلمي لدى طالبات الطفولة المبکرة بجامعة أم القرى بمدينة مکة المکرمة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 157-198]
التحليل البعديالتحليل البعدي لفاعلية استخدام إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تحقيق بعض نواتج تعلم العلوم البيولوجية لدى طلاب التعليم العام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 369-409]
التحليل البعديالتحليل البعدي لفاعلية استراتيجيات المنظمات البصرية في تحصيل العلوم الطبيعية لدى طلاب التعليم العام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 543-572]
التحليل العامليالصدق البنائي لمقياس الذکاء الثقافي لدى طلبة الجامعة بمصر واليمن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 405-434]
التحول الرقميالإتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بجودة الحياة الأکاديمية والمرونة النفسية لدى طلاب جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 341-387]
التحول الرقميالاتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بجودة الحياة الأکاديمية والمرونة النفسية لدى طلاب جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 33-78]
التحول الرقميمتطلبات التمکين الرقمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية من وجهة نظر خبراء التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-118]
التحول الرقميفاعلية برنامج قائم علي العلاج السلوکي الإيجابى لتحسين إدارة التغيير وخفض اضطراب المعرفة في ظل التحول الرقمي لدي عينة من طالبات الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 465-532]
التحول الرقميدور التحول الرقمي في إعادة التشكيل الثقافي للمجتمع – الشباب الجامعي نموذجاً " دراسة ميدانية " [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 473-564]
التحول الرقميتعزيز التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 497-528]
التحول الرقميدرجة توظيف تقنيات التحول الرقمي بمناهج العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية الأزهرية في تحقيق أبعاد المواطنة العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 579-623]
التحيز المعرفيالخصائص السيكومترية لمقياس التحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 743-775]
التحيز المعرفيالخصائص السيكومترية لمقياس التحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-32]
التخصص الدراسىالمهارات المتطلبة للمعلم الجامعي في ضوء المتغيرات الدولية كما يراها طلاب جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 393-429]
التخطيط الاجتماعيإطار استراتيجي مقترح من منظور التخطيط الاجتماعي لتدويل تعليم الخدمة الاجتماعية في مصر– الأزهر نموذجا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 455-482]
التخطيط الاجتماعيقضايا التنمية في بحوث التخطيط الاجتماعي خلال الفترة من 2011 حتى 2020م دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 215-248]
التخطيط الاستراتيجيواقع إدارة وتنظيم الإشراف الفني بالمعـــــاهد الأزهـــرية "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 493-542]
التخطيط المستقبليالتنبؤ بالتلکؤ الأکاديمي بمعلومية التخطيط المستقبلي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 189-220]
التدريب المحوسب القائم على الذاكرة العاملةأثر برنامج تدريبى محوسب قائم على الذاكرة العاملة فى مظاهر اضطراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 653-692]
التدريب المصغرنمط الاستجابة الذكية الموجه (بالمستخدم - بالمحتوى) في بيئة التدريب المصغر وأثره على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم وفق الإتاحة الرقمية لدى معلمي التلاميذ المعاقين بصريًا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 231-303]
التدريب عن بعدتصور مقترح لبرنامج تدريبي عن بعد لتنمية المعايير المهنية التخصصية لمعلمي اللغة العربية (مشروع مقترح لتدريب معلمي اللغة العربية على المعايير المهنية التخصصية عن بعد) [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 31-76]
التدريسEfficacité d'un programme formatif basé sur l'enseignement créatif sur le développement des compétences de l'enseignement de la langue française chez les futurs enseignants à la faculté de pédagogie université d'Al Azhar. [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 699-731]
التدريس الابداعيEfficacité d'un programme formatif basé sur l'enseignement créatif sur le développement des compétences de l'enseignement de la langue française chez les futurs enseignants à la faculté de pédagogie université d'Al Azhar. [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 699-731]
التدفق النفسيالتدفق النفسي وعلاقته بالصمود النفسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-484]
التدويلالتسامح وتقبل الآخر في العقيدة الإسلامية في ضوء التجاه العالمي لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 141-153]
التدويلتدويل التعليم في الأزهر " الأروقة أنموذجا " [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 431-480]
التدويلتدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة “ دراسة تحليلية “ [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-88]
التدويل الافتراضيدراسة مقارنة للتدويل الافتراضي في الجامعات الأسكتلندية والأسترالية وإمكانية الإفادة منها في جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 227-278]
التدويل الافتراضيالتدويل الافتراضي: صيغة مقترحة لتدويل التعليم الجامعي بمصر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 511-532]
التدويل الافتراضيتصوّر مقترح لتحقيق الميزة التنافسية بقطاع الكليات الشرعية بجامعة الأزهر في ضوء التدويل الافتراضي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1015-1057]
التذوق البلاغيفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي في تنمية مهارات التذوق البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 213-251]
التراث الإسلاميالمبادئ التربوية لمعالجة الأزمات في قصيدة المنفرجة لابن النحوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-532]
التراث الإسلاميتدويل التعليم في الفكر التربوي الإسلامي (القرن الثامن الهجري أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 435-498]
التراث التربوي الإسلاميتدويل التعليم في التراث التربوي الإسلامي وتطبيقاته المعاصرة (الأزهر الشريف أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-69]
التربيةحب الذات في الفلسفة البرجماتية: دراسة نقدية في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 329-359]
التربية الإسلاميةإسهام معلمات الروضة في إکساب الأطفال قيم التنشئة الاجتماعية من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 141-191]
التربية الإسلاميةثقافة المعلومات وتصور تربوى إسلامى مقترح لتنميتها لدى طلاب کلية التربية لدعم تعلمهم مدى الحياة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 101-169]
التربية الإسلاميةالتربية التطوعية في السيرة النبوية: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-683]
التربية الإسلاميةالآثار النفسية لتدويل التعليم وكيفية التعامل معها في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 327-362]
التربية الإسلاميةالقيم الجمالية اللازمة لطلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية بنين جامعة الأزهر من منظور إسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 167-213]
التربية الإسلاميةدور جامعة الأزهر في تعزيز ثقافة تقبل الآخر لدى طلابها من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 869-937]
التربية التطوعيةالتربية التطوعية في السيرة النبوية: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-683]
التربية الخاصةتدويل لغة الإشارة وعلاقته بالأداء المهني كما يدركه الطلاب المعلمون في شعبة التربية الخاصة بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 571-612]
التَّربية الدوليةتطويرُ برنامجِ الماجستير في التَّربيةِ المُقارنةِ بکُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أُمِّ القُرى في ضَوءِ خبرةِ کُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أکسفورد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 77-98]
التربية الدينية الإسلاميةبرنامج مقترح في التربية الدينية الإسلامية لتنمية قيم التعايش الديني ومهارات الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-428]
التربية الفنيةفاعلية استراتيجية الصف المعكوس لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 693-732]
التربية الفنيةالقيم الجمالية اللازمة لطلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية بنين جامعة الأزهر من منظور إسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 167-213]
التربية المروريةفاعليـة استخدام استراتيجية التعلم الخدمي في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعـي بأبعــاد التربيــة المروريــة لدى طــلاب المرحلـة الثانويــة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 435-469]
التَّربية المُقارنةتطويرُ برنامجِ الماجستير في التَّربيةِ المُقارنةِ بکُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أُمِّ القُرى في ضَوءِ خبرةِ کُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أکسفورد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 77-98]
التربية النبويةالتربية التطوعية في السيرة النبوية: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-683]
التربية الوطنيةبرنامج عملي في التربية الوطنية لفئة المراهقين- نموذج في التدريب [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 85-179]
التربية الوطنيةفاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معاً في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوى. [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 171-234]
التربية متعددة الثقافاتمتطلبات تدويل برامج إعداد المعلم في ضوء مبادئ التربية متعددة الثقافات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 483-510]
التزييف الإلکترونيتطوير دور أخصائي العمل مع الجماعات بالمجال المدرسي للحد من الأثار المترتبة على التزييف الإلکتروني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 151-189]
التسامحالتسامح وتقبل الآخر في العقيدة الإسلامية في ضوء التجاه العالمي لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 141-153]
التسربدور الإدارة المدرسية في مواجهة الهدر التعليمي بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة بني سويف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 347-390]
التسلط عبر الإنترنتدور وسائل التواصل الاجتماعي في انتشار التنمر الإلكتروني كما يدركها طلاب جامعة الباحة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 517-553]
التسويف الأكاديميالأستاذية الراعية كمتغير منبئ بالمناعة النفسية والتسويف الأكاديمي لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 275-326]
التشارك الإلكترونيأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
التشارک المعرفيتصور مقترح لتعزيز ثقافة التشارک المعرفي بجامعة الأزهر کمدخل لتحقيق التميز المؤسسي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-445]
التشخيص حديثاالشفقة بالذات وعلاقتها بالتمکين المعرفي لدى أسر ذوي الإعاقة الفکرية المشخصين حديثا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 365-395]
التشريعات التربويةدراسة تحليلية للتشريعات التربوية التي کفلها الإسلام للحد من مشکلات کبار السن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 87-124]
التشكيل الثقافيدور التحول الرقمي في إعادة التشكيل الثقافي للمجتمع – الشباب الجامعي نموذجاً " دراسة ميدانية " [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 473-564]
التصور التربوي الإسلاميالتصور التربوي الإسلامي لدور المعلم في الحد من عنف تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي "دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 539-570]
التصور المقترحتصور مقترح لبرنامج إعداد معلم العلوم البيولوجية والجيولوجية بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 139-173]
التطبيقات الذكيةفاعليَّةُ تَوظيفِ بعضِ التَّطبيقاتِ التّعليميَّةِ الذَّكِيَّة في تقديم وحدَّة مقترَحة عن الْأَمْنِ السيبراني على التَّحصيل المعرفي والْاتِّجاهات نحوهُ لدى طالباتِ المرحلةِ المتوسِّطةِ بِالمدينَةِ المُنوَّرةِ [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 685-734]
التطبيقات السحابية التعليميةأثر بيئة التعلم النقال في تنمية بعض مهارات توظيف التطبيقات السحابية التعليمية لطلاب كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 71-102]
التطبيقات المعاصرةتدويل التعليم في التراث التربوي الإسلامي وتطبيقاته المعاصرة (الأزهر الشريف أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-69]
التطوعالتربية التطوعية في السيرة النبوية: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-683]
التطويرتطوير دور أخصائي العمل مع الجماعات بالمجال المدرسي للحد من الأثار المترتبة على التزييف الإلکتروني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 151-189]
التطويرتطوير الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي للتخفيف من حدة الاستقطاب الفکري لدى الشباب الجامعي. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 225-257]
التطوير للمعلمينرؤية مقترحة لتطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم قبل الجامعي بالكويت في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 93-139]
التعايش السلميقيــــــــم التعــــــايش السلـــمي في ضوء وثيقة المدينة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 695-729]
التعبير الشفهيEffectiveness of using Web Quests in Developing Oral Expression Skills in French among the students at the Faculty of Education – Al-Azhar University [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 733-763]
التعبير الكتابيEfficacité de l'utilisation des stratégies de la pensée divergente dans le développement des compétences de l'expression écrite auprès des étudiants de la section de français, Faculté de Pédagogie, Université d'Al Azhar [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 847-887]
التعزيزالمهارات اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية لتلبية احتياجات سوق العمل ومتطلبات تطويرها [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-29]
التعلقنمط التعلق کمنبئ بالمشکلات السلوکية لدى الأطفال الذاتويين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 405-456]
التعلق الآمننمط التعلق کمنبئ بالمشکلات السلوکية لدى الأطفال الذاتويين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 405-456]
التعلق التجنبينمط التعلق کمنبئ بالمشکلات السلوکية لدى الأطفال الذاتويين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 405-456]
التعلق المضطربنمط التعلق کمنبئ بالمشکلات السلوکية لدى الأطفال الذاتويين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 405-456]
التعلق المقاومنمط التعلق کمنبئ بالمشکلات السلوکية لدى الأطفال الذاتويين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 405-456]
التعلم الاجتماعي الوجدانيالاسهام النسبي لکفايات التعلم الاجتماعي الوجداني وبعض المتغيرات الديموجرافية في التنبؤ بالنهوض الأکاديمي لدى طلبة المدارس الثانوية العامة ومدارس المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا STEM [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 130-173]
التعلم التکيفيبرنامج مُقترح قائم على التَّعلُّم التّکيُّفِي لتنمية بعض المهارات الجغرافية والتفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-44]
التعلم الخدميبرنامج مقترح قائم على توظيف مشروعات التعلم الخدمي بمقرر تربية ومشکلات مجتمع لتحسين الاندماج الأکاديمي والتفکير القائم على الحکمة لدى طالبات کلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 155-195]
التعلم الخدميفاعليـة استخدام استراتيجية التعلم الخدمي في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعـي بأبعــاد التربيــة المروريــة لدى طــلاب المرحلـة الثانويــة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 435-469]
التعلم الذاتيفاعلية برنامج تدريبي قائم علي إستراتيجة التعلم الذاتي في تنمية بعض مهارات التحول الرقمي اللازمة للطالبة المعلمة برياض الاطفال في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 507-573]
التعلم القائم على المشروعاتواقع استخدام طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود لتطبيقات الحوسبة السحابية في التعلم القائم على المشروعات واتجاهاتهن نحوها [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-400]
التعلم القائم على نظرية العبء المعرفيUnité didactique basée sur la théorie de la charge cognitive pour le développement des compétences de la compréhension auditive auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie وحدة تعليمية مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي لتنمية مهارات الفهم السمعي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 665-712]
التعلم المعکوسبرنامج مقترح قائم على مبادئ الارجونوميکس والتعلم المعکوس لتنمية المهارات الأمانية وجودة الحياة لدي الطالبات المعلمات بکلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-447]
التعلم المعکوسفاعلية استراتيجية الأمثلة المحلولة ببيئة التعلم المعکوس في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 259-297]
التعلم الممتعاستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الممتع لتنمية التحصيل الفوري والمرجأ والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 59-106]
التعلم المنظم ذاتيًفاعليةاستراتيجية قائمة على التعلم المنظمذاتيًافي تنمية مستوى الاستدلال الرياضي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 519-551]
التعلم المنظم ذاتياًفاعلية الذات التکنولوجية والتعلم المنظم ذاتياً کمنبئات بالتحصيل الأکاديمي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 121-164]
التعلم النشطفاعلية التعلم النشط في تدريس البلاغة لتنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 221-261]
التعلم النقالواقع استخدام تقنية التعلم النقال في العملية التعليمية لدى طالبات قسم الکيمياء من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس والطالبات بجامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 383-420]
التعلم النقالفاعلية استخدام التعلم النقال في تنمية الوعي الاقتصادي بمقرر الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 461-500]
التعلم الهجينأثر التعلم الهجين على تحسين الکفاءة الذاتية وتنمية تحصيل الطالبات المعلمات بکلية البنات جامعة عين شمس لمحتوى مقرر أسس المناهج [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 575-613]
التعلّم بالخبرةنموذج تدريسي مقترح قائم على نموذج کولب وأثره في الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 89-124]
التعلم عن بعدالمعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة کوفيد 19 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 165-202]
التعلم مدى الحياةثقافة المعلومات وتصور تربوى إسلامى مقترح لتنميتها لدى طلاب کلية التربية لدعم تعلمهم مدى الحياة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 101-169]
التعليممصفوفة معايير مقترحة لتطوير اختيار وممارسات قيادات التعليم في ضوء مدونة قواعد السلوک الوظيفي وأخلاقيات الوظيفة العامة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 407-446]
التعليموعي طلاب التأهيل التربوي بالفلسفات التربوية الرئيسة وانعكاسه على اتجاهاتهم نحو مهنة التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 635-673]
التعليمالتسامح وتقبل الآخر في العقيدة الإسلامية في ضوء التجاه العالمي لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 141-153]
التعليم الأخضررؤية مقترحة لسياسات وبرامج التعليم الأخضر في مصر فى ضوء بعض النماذج العربية والعالمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 167-203]
التعليم الأزهرىتطوير التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء تحقيق القدرة التنافسية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 43-81]
التعليم الأساسيالتصور التربوي الإسلامي لدور المعلم في الحد من عنف تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي "دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 539-570]
التعليم الأساسيعادات العقل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوى صعوبات التعلم النمائية والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-427]
التعليم الافتراضيفاعلية استخدام التعليم المعکوس افتراضياً في تنمية مهارات برمجة الأجهزة الذکية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 377-402]
التعليم الالكترونيواقع استخدام طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود لتطبيقات الحوسبة السحابية في التعلم القائم على المشروعات واتجاهاتهن نحوها [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-400]
التعليم الإلکترونيمستوى توظيف معلمي المرحلة المتوسطة بالکويت للتعليم الرقمي وسبل تعميقه "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-482]
التعليم الالکترونيواقع استخدام تقنية التعلم النقال في العملية التعليمية لدى طالبات قسم الکيمياء من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس والطالبات بجامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 383-420]
التعليم الثانويمتطلبات تحقيق العدالة التعليمية بالتعليم الثانوي المصري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 301-345]
التعليم الثانوي الصناعيتطويـــر أداء مديـــري المدارس الثانويــة الصناعيـــة بمصـــر في ضـــوء الخبــرة الماليـــزية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 193-230]
التعليم الثانوي الفني الصناعيتدويل مناهج التعليم الفني في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات سوق العمل: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 175-221]
التعليم الثانوي (نظام المسارات )مستوى تضمين کتاب کيمياء1 للتعليم الثانوي "نظام المسارات" لمهارات التفکير الناقد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 221-248]
التعليم الجامعيتصور مقترح لتعزيز ثقافة التشارک المعرفي بجامعة الأزهر کمدخل لتحقيق التميز المؤسسي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-445]
التعليم الجامعيواقع استخدام تقنية التعلم النقال في العملية التعليمية لدى طالبات قسم الکيمياء من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس والطالبات بجامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 383-420]
التعليم الجامعيدراسة مقارنة للتدويل الافتراضي في الجامعات الأسكتلندية والأسترالية وإمكانية الإفادة منها في جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 227-278]
التعليم الجامعيتدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة “ دراسة تحليلية “ [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-88]
التعليم الجامعيتدويل التعليم الجامعي مدخل لتحقيق أهداف التنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 117-137]
التعليم الجامعيتدويل التعليم في ضوء السنة النبوية رؤية مستقبلية للنهوض بالتعليم الجامعي الأزهري في العصر الحاضر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 793-865]
التعليم الجامعي. السعوديةتعزيز التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 497-528]
التعليم الجامعي المصريالتدويل الافتراضي: صيغة مقترحة لتدويل التعليم الجامعي بمصر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 511-532]
التعليم الدينيواقع وتحديات توظيفُ معلمي الدِّرَاسَاتِ الإسلاميةِ للرسوم المعلوماتية (الإنفوجرافيکس) في ممارساتهم التدريسية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 281-322]
التعليم الرقميمستوى توظيف معلمي المرحلة المتوسطة بالکويت للتعليم الرقمي وسبل تعميقه "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-482]
التعليم الرقميدور التعليم الرقمي في تحقيق الإصلاح التعليمي من وجهة نظر المشرفين التربويين مستخدمي منصة مدرستي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 384-522]
التعليم الرقميالمتطلبات التربوية للتعليم الرقمي بالکويت في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة (فيروس کورنا المستجد أنموذجاً) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 133-177]
التعليم الرقميتصور تربوي مقترح لتعزيز مهارات التعليم الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 11-44]
التعليم الرياديتدويل التعليم الريادي الأزهري في ضوء متطلبات سوق العمل الدولي (تعليم العلوم أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-35]
التعليم العاليتجارب عالمية في الشراکة الاستثمارية بين الجامعات والقطاع الخاص في مجال التعليم العالي وسبل الاستفادة منها: حاضنات الأعمال الجامعية أنموذجا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 447-484]
التعليم الفنيدور بعض التنظيمات النقابية في التخفيف من مشکلة البطالة لدي خريجي التعليم الفني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 471-494]
التعليم المدمجفاعلية مقرر مقترح قائم على التعليم المدمج في تنمية مفاهيم علم الأحياء الجزيئي لدى طلاب کلية التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 571-607]
التعليم المدمجالاتجاه نحو التعليم المدمج وعلاقته بالصمود الأكاديمي والدافعية الأكاديمية لدى طلبة برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر "دراسة تنبؤية فارقة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 322-405]
التعليم المدمجطبيعة اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة نحو توظيف استراتيجية التعليم المدمج في تدريس المساقات الجامعية في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 119-155]
التعليم المعكوستصميم بيئة تعليم معكوس قائمة على اختلاف أسلوب ممارسة النشاط لإكساب مهارات بناء وإدارة المستودعات الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 691-742]
التعليم المعکوسفاعلية استخدام التعليم المعکوس افتراضياً في تنمية مهارات برمجة الأجهزة الذکية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 377-402]
التعليم عن بعدThe Challenges of Functionalizing Online Learning in Teaching and Learning English as a Foreign Language from the Viewpoints of the Instructors [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-679]
التَّعْلِيمِ عَنْ بَعْدَتحديات التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 535-572]
التعليم قبل الجامعيمتطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم قبل الجامعي بمصر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 317-368]
التعليم والتعلمنظرية تجهيز المعلومات الفريضة الغائبة في التعليم والتعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 43-65]
التغذية الراجعةانعکاسات التغذية الراجعة باستخدام استراتيجية تقييم ٣٦٠ درجة على وعي قادة المدارس الحکومية بممارساتهم القيادية وفق استراتيجية جوهاري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 389-440]
التغذية الراجعةأثر التغذية الراجعة على التركيب الزمني وبعض المتغيرات المهارية في سباحة الظهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 117-145]
التغيرات المناخيةالوعي البيئي المرتبط بالتغيرات المناخية لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لديهم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 229-274]
التغيرات المناخيةدور مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية الأزهرية في مواجهة التغيرات المناخية العالمية في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 311-355]
التفاؤلكفــاءة التمثيل المعـرفي للمعلومـات والتفــاؤل والصمـود الأكاديمـي لـدى طلاب كلية التربية للبنين بالقاهرة جامعة الأزهر (بحث تنبؤي فارق) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 417-489]
التفسير الجيدبعض الموجهات الإجرائية لتفسير نتائج البحوث السيکولوجية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-9]
التفسير المبتکربعض الموجهات الإجرائية لتفسير نتائج البحوث السيکولوجية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-9]
التفشيلالعنف الرمزي المدرک وعلاقته بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 341-382]
التفكير الإبداعيفاعلية استراتيجية الصف المعكوس لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 693-732]
التفكير الأخلاقيمستوى التفكير الأخلاقي والابتزاز الالكتروني لدى عينة من الفتيات المراهقات بمدارس التعليم العام بمحافظة الكرك [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 461-480]
التفكير الإيجابيالأنشطة الطلابية وعلاقتها بالتفكير الإيجابي وقلق التحدث لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-190]
التفكير الإيجابيفاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الاستقصاء الجغرافي والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 564-633]
التفكير البصريالتفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي (صورة / باركود) وتقديم الأنشطة الإلكترونية (البنائية / الاستكشافية) في تطبيقات الواقع المعزز وتنمية مهارات إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 457-536]
التفكير المتشعبEfficacité de l'utilisation des stratégies de la pensée divergente dans le développement des compétences de l'expression écrite auprès des étudiants de la section de français, Faculté de Pédagogie, Université d'Al Azhar [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 847-887]
التفكير المقاصديفاعلية وحدة مطورة بمنهج الفقه في ضوء مقاصد الشريعة لتنمية مهارات التفكير المقاصدي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 253-292]
التفكير المنتجاستخدام نموذج نيدهام البنائي فى تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية لتنمية التحصيل و التفكير المنتج والذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 565-630]
التفكير المنفتح الفعالالتنبؤ بمهارات اتخاذ القرار من خلال التفكير المنفتح الفعال لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 63-105]
التفكير الناقدفاعليـة بـرنامج تدريبـي قائم على معــايير العلـوم للجيـل القــادم (NGSS) في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتفكير الناقد والثقافة العلمية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 149-204]
التفكير الناقدمستوى التفكير الناقد لدى طلبة جامعة القصيم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-95]
التفكير الناقدالتأثر النفسي بالشائعات الإلكترونية وعلاقته بالتفكير الناقد والمساندة الأسرية لدى طلاب السنة النهائية بالمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 276-319]
التفكير الناقدوحدة مطورة بمنهج التوحيد في ضوء المنجزات العلمية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 553-605]
التفکير الإيجابيالتفکير الإيجابي والنهوض الأکاديمي لدى طلاب وطالبات جامعة الأزهر بتفهنا الأشراف دراسة فارقة تنبؤيه [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 523-556]
التفکير البصريفعالية استخدام الخرائط الذهنية الإلکترونية في تنمية المفاهيم الوراثية ومهارات التفکير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة الخرج [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 284-314]
التفکير العلميفاعلية توظيف تطبيقات تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم والتفکير العلمي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 176-203]
التفکير القائم على الحکمةبرنامج مقترح قائم على توظيف مشروعات التعلم الخدمي بمقرر تربية ومشکلات مجتمع لتحسين الاندماج الأکاديمي والتفکير القائم على الحکمة لدى طالبات کلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 155-195]
التفکير المنظوميفاعلية استخدام استراتيجية سوم(SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-32]
التفکير الناقدأثر برنامج إثرائي قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) على تنمية التفکير الناقد والفهم العميق لدى طلاب المرحلة المتوسطة المتفوقين ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 99-154]
التقبل التكنولوجينمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 751-867]
التقنيات التعليميةمستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 641-659]
التقنيات الرقميةواقع استخدام التقنيات الرقمية في جامعة أم القرى بمكة المكرمة من وجهة نظر أعضاء هيئه التدريس [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 287-328]
التقويمواقع الأداء الوظيفي للقيادات التربوية في وزارة التعليم بالمملکة العربية السعودية وفقاً لأبعاد نموذج الأداء المتوازن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 487-525]
التقييمتقييم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة والتخطيط والدراسات المقارنة بکلية التربية جامعة الأزهر في ضوء معايير الاعتماد البرامجي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 45-93]
التكامل المعرفيمرتكزات التكامل المعرفي بين مفكري التربية الإسلامية وعلماء الفقه و أصوله [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 829-566]
التكنولوجيامستوى استخدام التكنولوجيا في التحكيم من وجهة نظر حكام لعبة الكرة الطائرة في الأردن [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 567-600]
التكنولوجيا الخضراءتصور مقترح لتفعيل منظومة التكنولوجيا الخضراء في المؤسسات التعليمية في ضوء المواصفات العالمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1059-1100]
التكيف الاجتماعي والثقافيالتمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدي عينة من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-91]
التلاميذ ذوو الاضطرابات السلوکية والانفعالية بالصف الأول الإعداديتدريس العلوم باستخدام استراتيجية عباءة الخبير لتنمية التحصيل المعرفي والميول العلمية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية بالصف الأول الإعدادي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 77-120]
التلکؤ الأکاديمي الإيجابيالتنبؤ بالتلکؤ الأکاديمي بمعلومية التخطيط المستقبلي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 189-220]
التلکؤ الأکاديمي السلبيالتنبؤ بالتلکؤ الأکاديمي بمعلومية التخطيط المستقبلي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 189-220]
التمازج المثاليةتدعيم جهود منظمات المجتمع المدني لتعزيز الكرامة الإنسانية في ضوء معايير بعض التمازج المثالية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 283-317]
التمثيل المعرفي للمعلوماتكفــاءة التمثيل المعـرفي للمعلومـات والتفــاؤل والصمـود الأكاديمـي لـدى طلاب كلية التربية للبنين بالقاهرة جامعة الأزهر (بحث تنبؤي فارق) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 417-489]
التمكين النفسيتحليل المسار متعدد المجموعات بين التمكين النفسي والمناعة النفسية في قلق كوفيد 19 لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 185-259]
التمكين النفسيالتمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدي عينة من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-91]
التمکين الرقميمتطلبات التمکين الرقمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية من وجهة نظر خبراء التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-118]
التمکين المعرفيالشفقة بالذات وعلاقتها بالتمکين المعرفي لدى أسر ذوي الإعاقة الفکرية المشخصين حديثا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 365-395]
التميز الإداريتطوير الواقع الإداري لجامعة أم القرى بمکة المکرمة في ضوء مدخل إدارة التميز [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 259-307]
التميز الأكاديميالإسهام النسبي لأبعاد التميز الأكاديمي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة للتعلم لدي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في ضوء المعايير الدولية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 303-358]
التميز المؤسسيتصور مقترح لتعزيز ثقافة التشارک المعرفي بجامعة الأزهر کمدخل لتحقيق التميز المؤسسي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-445]
التميز المؤسسينمذجة العلاقات السببية بين الذکاء العاطفي والسعادة في بيئة العمل والتميز المؤسسي من خلال عينة من القيادات الأکاديمية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 421-464]
التنبؤالتنبؤ بکفاءة الذات القرائية من خلال مهارات التواصل اللغوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 159-192]
التنشئة الثقافيةدور القصة في تنمية ثقافة أطفال ما قبل المدرسة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 571-606]
التنظيمات النقابيةدور بعض التنظيمات النقابية في التخفيف من مشکلة البطالة لدي خريجي التعليم الفني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 471-494]
التنظيم الإنفعاليالتنظيم الانفعالي كمتغير وسيط بين الحيوية الذاتية والازدهار النفسي لدى عينة من الطالبات المقبلات على التخرج [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 453-496]
التنمردور البيئة التعليمية الآمنة بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في الوقاية من التنمر المدرسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 557-586]
التنمرالانفصال الأخلاقي كمنبئ للمشاعر الأخلاقية والتنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 29-71]
التنمر الإلکترونيواقع التنمر الإلکتروني لدى طلبة التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية في ضوء متغير الجنس [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 107-132]
التنميةدور القصة في تنمية ثقافة أطفال ما قبل المدرسة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 571-606]
التنميةعوامل جذب المتطوعين من الفئة الشبابية في دعم الأسر الفقيرة كمطلب من مخططات التنمية المجتمعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 507-538]
التنمية المستدامةرؤية مقترحة لسياسات وبرامج التعليم الأخضر في مصر فى ضوء بعض النماذج العربية والعالمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 167-203]
التنمية المستدامةالتدخل المهني بطريقة خدمة الجماعة لترشيد السلوک الاستهلاکي لدى الشباب في ضوء أهداف التنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 397-440]
التنمية المستدامةفاعلية مقرر مقترح في علوم البحار في تنمية الوعي بالبيئة البحرية لدى طلاب شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-168]
التنمية المستدامةفاعلية مقرر مقترح في البيولوجيا في ضوء متطلبات سوق العمل لتنمية الوعي بأبعاد التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 455-488]
التنمية المستدامةتدويل التعليم الجامعي مدخل لتحقيق أهداف التنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 117-137]
التنمية المستدامةالتأصيل الإسلامي لمتطلبات إعداد المعلم الرائد للتنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 765-808]
التنمية المستدامةتصور مقترح لتفعيل منظومة التكنولوجيا الخضراء في المؤسسات التعليمية في ضوء المواصفات العالمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1059-1100]
التنمية المهنيةرؤية مقترحة لتطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم قبل الجامعي بالكويت في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 93-139]
التنور البصريThe Impact of Interactive Google Classroom on EFL Reading Comprehension and Visual Literacy Skills among STEM Freshman Students at Faculties of Education [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 877-926]
التوافقالعلاقة بين استخدام المدخل الانتقائي في خدمة الفرد وتحسين التوافق الاجتماعي للأطفال تحت الرؤية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 299-326]
التوافق الأسريالتوافق الأسري وعلاقته بالکفاءة الذاتية المدرکة لدى الأحداث الجانحين في المملکة الأردنية الهاشمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 523-544]
التوافق مع الحياة الجامعيةأساليب مواجهة الضغوط والتوافق مع الحياة الجامعية لدى الطلاب الدوليين بجامعة الأزهر "دراسة تنبؤية فارقة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 229-325]
التوجه السلبي/ الايجابيالعنف الرمزي المدرک وعلاقته بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 341-382]
التوجه نحو المستقبلالاتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بالدعم الأكاديمي المدرك والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 133-181]
التوجيه الإسلامي للعلومأسس التوجيه الإسلامي للعلوم (دراسة وصفية ناقدة لبعض كتابات الباحثين في هذا المجال) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 415-451]
التوحيدوحدة مطورة بمنهج التوحيد في ضوء المنجزات العلمية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 553-605]
التوقيعتوقيعات المعلمين دراسة تربوية تحليلية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 65-116]
الثباتالخصائص السيكومترية لمقياس التحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-32]
الثروة اللغويةEfficacité d'un contenu basé sur les stratégies de la charge cognitive dans le développement du bagage linguistiqueauprès des étudiantsde la section de français, Faculté de Pédagogie, Université d'Al Azhar [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 925-960]
الثقافة الرياديةمتطلبات تحسين ممارسة أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بنين جامعة الأزهر لأبعاد الريادة الاستراتيجية: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 467-510]
الثقافة العلميةفاعليـة بـرنامج تدريبـي قائم على معــايير العلـوم للجيـل القــادم (NGSS) في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتفكير الناقد والثقافة العلمية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 149-204]
الثقافة المجتمعيةالتأصيل الإسلامي للمشاركة المجتمعية دراسة تحليلية من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 813-844]
الثقة بالنفسنمذجة المعادلة البنائية متعددة المجموعات في العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس وإعاقة الذات لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية المعدلة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 537-639]
الثقة في التطعيمثقــة الشــباب الجــامعــي في التطعـيم والـوعـي الصحـي الوقــائـي ضـــد فــيروس کــورونــا المستجـــد COVID-19 وفقا لمستويات الصمود النفسي والحيوية الذاتية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-75]
الثورة الصناعية الرابعةتدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة “ دراسة تحليلية “ [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-88]
الثورة الصناعية الرابعةتدويل مناهج التعليم الفني في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات سوق العمل: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 175-221]
الجامعاتحوکمة الجامعات بين الحداثة والتأصيل الإسلامي: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 615-634]
الجامعاتدور الإخصائي الاجتماعي الممارس لخدمة الفرد الجماعية في زيادة القدرة التنافسية لتدويل التعليم الأزهري بين الجامعات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-228]
الجامعات الحکوميةمدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحکومية السعودية ورکائز رؤية المملکة (2030) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 203-234]
الجامعات السعوديةالبراعة التنظيمية وأثرها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 315-351]
الجامعات المصريةمعوقات أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء فلسفة الجامعة الريادية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 391-425]
الجامعات عالمية المستوىآليات تدويل التعليم الجامعي بمصر في ضوء أبعاد الجامعات عالمية المستوى [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 531-570]
الجامعة الافتراضيةتصميم جامعة إفتراضية ذكية إصطناعيًا ثلاثية الأبعاد للأزهر الشريف وأثرها في تدريس ونشر علومه عالميا في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-416]
الجدارات المهنيةواقع الجدارات المهنية للمعلمين خريجي كلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر (من وجهة نظر الموجهين الفنيين) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 103-129]
الجمالالقيم الجمالية اللازمة لطلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية بنين جامعة الأزهر من منظور إسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 167-213]
الحاسب الآليفاعلية برنامج إلکتروني مقترح قائم على توظيف القصة الإلکترونية المتحرکة في تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بالحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-47]
الحداثةحوکمة الجامعات بين الحداثة والتأصيل الإسلامي: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 615-634]
الحدود الأسرية المختلةمستوى الحدود الأسرية المختلة والقطع العاطفي لدى السيدات الغارمات في محافظة إربد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 401-441]
الحديث الشريفمهارات الفهم المقاصدي للحديث الشريف ودرجة تمكن طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية منها [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 817-863]
الحضُور الاجْتِماعِيواقع ممارسات نموذج مجتمع الاستقصاء في بيئات التعلم الإلکترونية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في کلية التربية بجامعة نجران [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 369-403]
الحضُور التَّدْريسِيواقع ممارسات نموذج مجتمع الاستقصاء في بيئات التعلم الإلکترونية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في کلية التربية بجامعة نجران [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 369-403]
الحضُور المَعْرِفيواقع ممارسات نموذج مجتمع الاستقصاء في بيئات التعلم الإلکترونية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في کلية التربية بجامعة نجران [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 369-403]
الحكام الدوليينمستوى استخدام التكنولوجيا في التحكيم من وجهة نظر حكام لعبة الكرة الطائرة في الأردن [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 567-600]
الحكمةالحكمة واليقظة العقلية والأمل كمنبئات بالازدهار النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 47-106]
الحكمةالذكاء الوجودي وعلاقته بالحكمة لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-38]
الحوار التأمليممارسات الحوار التأملي ودورها في تحسين الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بکليات التربية (رؤية تحليلية) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 231-262]
الحوسبة السحابيةفاعلية اختلاف توقيت الدعم في التعلم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات انتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 609-643]
الحوسبة السحابيةواقع استخدام طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود لتطبيقات الحوسبة السحابية في التعلم القائم على المشروعات واتجاهاتهن نحوها [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-400]
الحوسبة السحابيةأثر بيئة التعلم النقال في تنمية بعض مهارات توظيف التطبيقات السحابية التعليمية لطلاب كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 71-102]
الحوكمة الرشيدةتفعيل مبادئ الحوكمة الرشيدة في مؤسسات التعليم الجامعي المصري على ضوء الإدارة المرئية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-27]
الحيوية الذاتيةثقــة الشــباب الجــامعــي في التطعـيم والـوعـي الصحـي الوقــائـي ضـــد فــيروس کــورونــا المستجـــد COVID-19 وفقا لمستويات الصمود النفسي والحيوية الذاتية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-75]
الحيوية الذاتيةالتنظيم الانفعالي كمتغير وسيط بين الحيوية الذاتية والازدهار النفسي لدى عينة من الطالبات المقبلات على التخرج [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 453-496]
الخبرات التعليميةالمناخ التعليمي الفعال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلابهم (تصور مقترح) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 11-63]
الخبرةThe Challenges of Functionalizing Online Learning in Teaching and Learning English as a Foreign Language from the Viewpoints of the Instructors [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-679]
الخرائط الذهنية الالکترونيةفعالية استخدام الخرائط الذهنية الإلکترونية في تنمية المفاهيم الوراثية ومهارات التفکير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة الخرج [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 284-314]
الخرائط المعرفيةأثر منصات التعلم الالکتروني التفاعلي على مهارات التفکيــر البصــري والخرائــط المعرفيــة لدى طلاب التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 27-57]
الخريطة الاستراتيجيةخريطة استراتيجية مقترحة للأداء المتوازن كنموذج لتحسين الأداء الاستراتيجي للجامعات في خدمة المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 443-506]
الخريطة الاستراتيجية للأداء المتوازنخريطة استراتيجية مقترحة للأداء المتوازن كنموذج لتحسين الأداء الاستراتيجي للجامعات في خدمة المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 443-506]
الخصائص السيكومتريةالخصائص السيكومترية لمقياس التحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 743-775]
الخصائص السيكومتريةاختبار الوعي المورفولوجي لعينة من طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 505-529]
الخصائص السيكومتريةالخصائص السيكومترية لمقياس التحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-32]
الخصائص السيكومتريةمقياس الاندماج القرائي في اللغة الفرنسية لعينة من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 131-166]
الخصوصية الثقافيةفلسفة تدويل التعليم العالي والخصوصية الثقافية "رؤية نقدية" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 939-965]
الخطابة- المهارات الأدائيةمستوى المهارات الأدائية للخطابة لدى الطلاب الوافدين بكلية العلوم الإسلامية بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-130]
الخلفية الثقافيةالفروق في إرجاء الاشباع لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وفقًا للنوع والخلفية الثقافية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 293-318]
الدافعية الأكاديميةالاتجاه نحو التعليم المدمج وعلاقته بالصمود الأكاديمي والدافعية الأكاديمية لدى طلبة برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر "دراسة تنبؤية فارقة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 322-405]
الدافعية العقليةأثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المُستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-324]
الدافعية العقليةالدافعية العقلية وعلاقتها بالرفاهية الأكاديمية لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 39-68]
الدافعية المهنيةالکفايات المهنية وعلاقتها بالدافعية المهنية لدى العاملين في مکاتب الإصلاح الأسري في الأردن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 337-356]
الدافعية للإنجازفاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معاً في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوى. [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 171-234]
الدافعية نحو تعلم الرياضياتاستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الممتع لتنمية التحصيل الفوري والمرجأ والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 59-106]
الدراسات العلياالمعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة کوفيد 19 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 165-202]
الدعمفاعلية تنوع توقيت الدعم والأسلوب المعرفي للمتعلمين عبر بيئات التعلم السحابية في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-791]
الدعم الأكاديمي المدركالاتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بالدعم الأكاديمي المدرك والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 133-181]
الدعم الالکترونيفاعلية اختلاف توقيت الدعم في التعلم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات انتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 609-643]
الدوردور أعضاء هيئة التدريس في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب جامعة حائل [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 545-570]
الدورتطوير دور أخصائي العمل مع الجماعات بالمجال المدرسي للحد من الأثار المترتبة على التزييف الإلکتروني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 151-189]
الدورات التدريبيةتقويم الدورات التدريبية لمعلمي العلوم الإسلامية من وجهة نظر المشرفين التربويين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 449-486]
الدورات التدريبيةانعکاسات التغذية الراجعة باستخدام استراتيجية تقييم ٣٦٠ درجة على وعي قادة المدارس الحکومية بممارساتهم القيادية وفق استراتيجية جوهاري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 389-440]
الذكاء الاصطناعياستراتيجية مقترحة لتطوير إعداد معلم التعليم العام بالمملكة العربيَّة السعوديَّة في ضوء اتجاهات الذكاء الاصطناعي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 329-413]
الذكاء الاصطناعيتصميم جامعة إفتراضية ذكية إصطناعيًا ثلاثية الأبعاد للأزهر الشريف وأثرها في تدريس ونشر علومه عالميا في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-416]
الذكاء الثقافيمستوى الذكاء الثقافي وعلاقته بالاتجاه نحو تدويل التعليم الجامعي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 481-539]
الذكاء الناجح فى الرياضيات باللغة الإنجليزيةاستخدام نموذج نيدهام البنائي فى تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية لتنمية التحصيل و التفكير المنتج والذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 565-630]
الذكاء الوجدانيفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على معايير نحو النص في تنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني في النصوص الأدبية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 587-629]
الذكاء الوجوديالذكاء الوجودي وعلاقته بالحكمة لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-38]
الذکاء الانفعاليالعلاقة بين الذکاء الانفعالي والسعادة النفسية لدى طلاب الصف العاشر في قصبة إربد بالمملکة الأردنية الهاشمية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 271-299]
الذکاء الثقافيالصدق البنائي لمقياس الذکاء الثقافي لدى طلبة الجامعة بمصر واليمن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 405-434]
الذکاء العاطفينمذجة العلاقات السببية بين الذکاء العاطفي والسعادة في بيئة العمل والتميز المؤسسي من خلال عينة من القيادات الأکاديمية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 421-464]
الذکاء الوجداني کسمةالدور الوسيط لليقظة العقلية، والاجترار، والمحنة الأکاديمية في العلاقة بين الذکاء الوجداني کسمة والسلوکيات الإشکالية عبر الإنترنت لدى طلاب الصف الاول الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 371-406]
الرحلات المعرفية عبر الويبفاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفکير المتشعب في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 595-624]
الرحلات المعرفية عبر الويبEffectiveness of using Web Quests in Developing Oral Expression Skills in French among the students at the Faculty of Education – Al-Azhar University [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 733-763]
الرخصة المهنيةرؤية مقترحة لتطوير واقع رخصة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض التجارب العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 77-108]
الرسوبدور الإدارة المدرسية في مواجهة الهدر التعليمي بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة بني سويف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 347-390]
الرسوم الدراسيةتنويع مصادر تمويل التعليم في ضوء توجهات رؤية المملکة العربية السعودية 2030م: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 567-584]
الرسوم المتحركةفاعليَّةُ تَوظيفِ بعضِ التَّطبيقاتِ التّعليميَّةِ الذَّكِيَّة في تقديم وحدَّة مقترَحة عن الْأَمْنِ السيبراني على التَّحصيل المعرفي والْاتِّجاهات نحوهُ لدى طالباتِ المرحلةِ المتوسِّطةِ بِالمدينَةِ المُنوَّرةِ [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 685-734]
الرسوم المتحرکةفاعلية برنامج إلکتروني مقترح قائم على توظيف القصة الإلکترونية المتحرکة في تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بالحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-47]
الرضا الوجداني عن الوظيفةفعالية برنامج تدريبي لتحسين الکفاءة العلاجية في تنمية الرضا الوجداني عن الوظيفة لدى عينة من الأخصائيين النفسيين الکلينيکيين " دراسة شبه تجريبية " [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 577-664]
الرضا الوظيفيالرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى المعلمين في مدارس لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 607-635]
الرضا الوظيفيمحددات الرضا الوظيفي وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى معلمي أطفال طيف التوحد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 73-118]
الرفاه النفسيأساليب المعاملة الوالدية ودورها في تحقيق الرفاه النفسي (قبول الذات) للطفل في مرحلة رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 109-148]
الرفاهة الأكاديميةالدافعية العقلية وعلاقتها بالرفاهية الأكاديمية لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 39-68]
الريادة الاستراتيجيةواقع الريادة الاستراتيجية في الادارة العامة للتعليم بمنطقة مکة المکرمة: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 555-593]
الريادة الاستراتيجيةمتطلبات تحسين ممارسة أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بنين جامعة الأزهر لأبعاد الريادة الاستراتيجية: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 467-510]
الرياضياتدرجة امتلاک معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية لمتطلبات تدريس الرياضيات في العصر الرقمي على ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظرهم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 637-663]
الرياضياتفاعلية برنامج تدريسي قائم على الجداول الزمنية الأمريکية في التحصيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 533-561]
السعادةالعلاقة بين الذکاء الانفعالي والسعادة النفسية لدى طلاب الصف العاشر في قصبة إربد بالمملکة الأردنية الهاشمية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 271-299]
السعادة في بيئة العملنمذجة العلاقات السببية بين الذکاء العاطفي والسعادة في بيئة العمل والتميز المؤسسي من خلال عينة من القيادات الأکاديمية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 421-464]
السعة العقليةأثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيک التفاعلي ومستوى السعة العقلية على تنمية مهارات إنتاج الفيديو الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 78-128]
السعوديةمدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحکومية السعودية ورکائز رؤية المملکة (2030) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 203-234]
السلوك الصحيفاعلية برنامج قائم على العلاج بالقبول والالتزام في تنمية السلوك الصحي لدى طالبات المرحلة الثانوية المعرضات لخطر الإصابة بفيروس كورونا في مدينة تبوك [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 29-63]
السلوكيات الصحيفاعلية وحدة مقترحة لتضمين السلوكيات الصحية بمنهج التربية الدينية الإسلامية في تنمية الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-810]
السلوک الاستهلاکيالتدخل المهني بطريقة خدمة الجماعة لترشيد السلوک الاستهلاکي لدى الشباب في ضوء أهداف التنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 397-440]
السلوک الصحي، مرونة الأنامستوى السلوک الصحي مرونة الأنا لدى مرضى الثلاسيميا المراهقين في الأردن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 65-87]
السلوک الفوضويتوجس الاتصال لدى المتدرب في معاهد مؤسسة التدريب المهني وعلاقته بالسلوک الفوضوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 301-336]
السلوکيات الإشکالية عبر الإنترنتالدور الوسيط لليقظة العقلية، والاجترار، والمحنة الأکاديمية في العلاقة بين الذکاء الوجداني کسمة والسلوکيات الإشکالية عبر الإنترنت لدى طلاب الصف الاول الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 371-406]
السمات الشخصيةأبعاد السمات الشخصية السائدة لدى مدربي بعض الألعاب القتالية في الأردن [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 401-425]
السنةتدويل التعليم في ضوء السنة النبوية رؤية مستقبلية للنهوض بالتعليم الجامعي الأزهري في العصر الحاضر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 793-865]
السيدات الغارماتمستوى الحدود الأسرية المختلة والقطع العاطفي لدى السيدات الغارمات في محافظة إربد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 401-441]
السيرة النبويةالتربية التطوعية في السيرة النبوية: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 661-683]
السيناريومسارات تطوير حاضنات الأعمال بالجامعات المصرية لتعزيز ميزتها التنافسية (دراسة استشرافية) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 325-401]
الشائعات الإلكترونيةالتأثر النفسي بالشائعات الإلكترونية وعلاقته بالتفكير الناقد والمساندة الأسرية لدى طلاب السنة النهائية بالمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 276-319]
الشبابعوامل جذب المتطوعين من الفئة الشبابية في دعم الأسر الفقيرة كمطلب من مخططات التنمية المجتمعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 507-538]
الشباب الجامعيثقــة الشــباب الجــامعــي في التطعـيم والـوعـي الصحـي الوقــائـي ضـــد فــيروس کــورونــا المستجـــد COVID-19 وفقا لمستويات الصمود النفسي والحيوية الذاتية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-75]
الشباب الجامعيدور التحول الرقمي في إعادة التشكيل الثقافي للمجتمع – الشباب الجامعي نموذجاً " دراسة ميدانية " [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 473-564]
الشباب الجامعيتعزيز الهوية الوطنية لدى الشباب الجامعي نحو المشروعات القومية المستحدثة من منظور تنمية المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 967-1012]
الشبكات الاجتماعيةدور وسائل التواصل الاجتماعي في انتشار التنمر الإلكتروني كما يدركها طلاب جامعة الباحة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 517-553]
الشراكة البحثيةواقع الشراكة البحثية بجامعة الأزهر "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 455-491]
الشراکةتجارب عالمية في الشراکة الاستثمارية بين الجامعات والقطاع الخاص في مجال التعليم العالي وسبل الاستفادة منها: حاضنات الأعمال الجامعية أنموذجا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 447-484]
الشراکة المجتمعيةحتمية الشراکة المجتمعية في مواجهة الاغتراب المؤسسي بمنظمات المجتمع المدني [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-26]
الشراکة المجتمعيةإسهامات إدارات مدارس التعليم العام بمحافظة حفر الباطن في بناء الشراکات المجتمعية: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-443]
الشراکة المجتمعيةاستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة برامج الشراکة المجتمعية في الجامعات السعودية في ضوء نموذج الإدارة الاستراتيجية للبرنامج [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 235-283]
الشغف الأکاديمينمذجة العلاقات السببية بين أنماط الهوية الاکاديمية والشغف الأکاديمي والازدهار النفسي لدى طالبات کلية البنات الإسلامية جامعة الازهر بأسيوط [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 285-339]
الشفقة بالذاتبرنامج إرشادي انتقائي في تحسين الشفقة بالذات وخفض الضغوط النفسية لدى أمهات أطفال اضطراب التوحد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 357-402]
الشفقة بالذاتالشفقة بالذات وعلاقتها بالتمکين المعرفي لدى أسر ذوي الإعاقة الفکرية المشخصين حديثا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 365-395]
الشفقة بالذاتالشفقة بالذات وعلاقتها بالضغوط الحياتية لدى المراهقين بدور رعاية الايتام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 697-726]
الصدقالخصائص السيكومترية لمقياس التحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-32]
الصدق البنائيالصدق البنائي لمقياس الذکاء الثقافي لدى طلبة الجامعة بمصر واليمن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 405-434]
الصدق- الثباتالخصائص السيكومترية لمقياس التحيز المعرفي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 743-775]
الصف الأول الثانويفاعلية استخدام التعلم النقال في تنمية الوعي الاقتصادي بمقرر الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 461-500]
الصف الأول المتوسطالتأصيل الإسلامي للمهارات الحياتية الواردة في مقرر المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول متوسط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 527-572]
الصف الثالث الأساسيأثر برنامج كلاس دوجو(ClassDojo) في تعديل سلوكيات طلبة الصف الثالث الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة العربية في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 555-575]
الصف الثامن الابتدائيبرنامج مُقترح قائم على التَّعلُّم التّکيُّفِي لتنمية بعض المهارات الجغرافية والتفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-44]
الصف الخامس الابتدائي الأزهريفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-36]
الصف العاشر الأساسيأثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة والمدمجة في تنمية التحصيل ومتعة التعلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 309-340]
الصف المعكوسفاعلية استراتيجية الصف المعكوس لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 693-732]
الصفـوف الأوليـةأثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس مقرر (تدريس العلوم في الصفوف الأولية) على تنمية التحصيل المعرفي والفضول العلمي لدى طالبات الطفولة المبکرة بجامعة أم القرى بمدينة مکة المکرمة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 157-198]
الصمود الأكاديميكفــاءة التمثيل المعـرفي للمعلومـات والتفــاؤل والصمـود الأكاديمـي لـدى طلاب كلية التربية للبنين بالقاهرة جامعة الأزهر (بحث تنبؤي فارق) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 417-489]
الصمود الأكاديميالاتجاه نحو التعليم المدمج وعلاقته بالصمود الأكاديمي والدافعية الأكاديمية لدى طلبة برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر "دراسة تنبؤية فارقة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 322-405]
الصمود النفسيالتدفق النفسي وعلاقته بالصمود النفسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-484]
الصمود النفسيثقــة الشــباب الجــامعــي في التطعـيم والـوعـي الصحـي الوقــائـي ضـــد فــيروس کــورونــا المستجـــد COVID-19 وفقا لمستويات الصمود النفسي والحيوية الذاتية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-75]
الصمود النفسيالصمود النفسي وعلاقته بالعصابية لدى طلاب الجامعة ذوي مستويات متباينة من الضغوط الحياتية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 263-298]
الصور التربوي الإسلاميدراسة تحليلية للتشريعات التربوية التي کفلها الإسلام للحد من مشکلات کبار السن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 87-124]
الضغوطاستراتيجيات مواجهة الضغوط المدركة وعلاقتها بسلوك النمط (أ) لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-46]
الضغوط الحياتيةالصمود النفسي وعلاقته بالعصابية لدى طلاب الجامعة ذوي مستويات متباينة من الضغوط الحياتية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 263-298]
الضغوط الحياتيةالشفقة بالذات وعلاقتها بالضغوط الحياتية لدى المراهقين بدور رعاية الايتام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 697-726]
الضغوط النفسيةبرنامج إرشادي انتقائي في تحسين الشفقة بالذات وخفض الضغوط النفسية لدى أمهات أطفال اضطراب التوحد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 357-402]
الضغوط النفسيةمحددات الرضا الوظيفي وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى معلمي أطفال طيف التوحد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 73-118]
الطالبات المعرضات لخطر الإصابة بفيروس كورونافاعلية برنامج قائم على العلاج بالقبول والالتزام في تنمية السلوك الصحي لدى طالبات المرحلة الثانوية المعرضات لخطر الإصابة بفيروس كورونا في مدينة تبوك [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 29-63]
الطالبات المقبلات على التخرجالتنظيم الانفعالي كمتغير وسيط بين الحيوية الذاتية والازدهار النفسي لدى عينة من الطالبات المقبلات على التخرج [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 453-496]
الطالبة المعلمةأثر التعلم الهجين على تحسين الکفاءة الذاتية وتنمية تحصيل الطالبات المعلمات بکلية البنات جامعة عين شمس لمحتوى مقرر أسس المناهج [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 575-613]
الطالبة المعلمة برياض الأطفالفاعلية برنامج تدريبي قائم علي إستراتيجة التعلم الذاتي في تنمية بعض مهارات التحول الرقمي اللازمة للطالبة المعلمة برياض الاطفال في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 507-573]
الطفل تحت الرؤيةالعلاقة بين استخدام المدخل الانتقائي في خدمة الفرد وتحسين التوافق الاجتماعي للأطفال تحت الرؤية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 299-326]
الطفولة المبكرةExploring Perceptions of Saudi in-placement Early Childhood Students on the Assessment Approach of Learning Stories in Saudi Arabia’s Early Childhood Settings [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 733-757]
الطفولة المبکرةإختلاف نمـط الأنشـطة ببيئة تدريب الکترونية وأثرها على جودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 206-281]
الطلاب الدوليونأساليب مواجهة الضغوط والتوافق مع الحياة الجامعية لدى الطلاب الدوليين بجامعة الأزهر "دراسة تنبؤية فارقة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 229-325]
الطُّلَاَّبِ الصُّمِّ وَضِعَافِ السَّمْعِتحديات التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 535-572]
الطلاب الوافدون- جامعة الأزهرالتمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدي عينة من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-91]
الطلاب الوافدينمتطلبات تطوير نظام تعليم الطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية بالأزهر الشريف "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-299]
الطلاب الوافدينتقويم محتوى كُتُب رياضيات المرحلة الإعدادية للطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية في ضوء المعايير المحورية المشتركة للرياضيات المدرسية(CCSSM) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 525-575]
الطلاب ذوي صعوبات التعلمالمناخ الأسري وعلاقته بالكفاءة الاجتماعية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 579-624]
الطلاقة القرائيةفاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 249-280]
الطلبة المعلمونالهوية المهنية لدى الطلبة المعلمين بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 261-318]
العاملون في مکاتب الاصلاح الأسريالکفايات المهنية وعلاقتها بالدافعية المهنية لدى العاملين في مکاتب الإصلاح الأسري في الأردن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 337-356]
العجز المتعلمالعنف الرمزي المدرک وعلاقته بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 341-382]
العجز المتعلَّمالعجز المتعلَّم وعلاقته بالقلق الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-28]
العدالة التعليميةمتطلبات تحقيق العدالة التعليمية بالتعليم الثانوي المصري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 301-345]
العزلة الاجتماعيةاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي كمنبئ بأزمة الهوية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 429-471]
العصابيةالصمود النفسي وعلاقته بالعصابية لدى طلاب الجامعة ذوي مستويات متباينة من الضغوط الحياتية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 263-298]
العصر الحديثصفات ومهارات الإمام المجدد في العصر الحديث [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 531-566]
العصر الرقميدرجة امتلاک معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية لمتطلبات تدريس الرياضيات في العصر الرقمي على ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظرهم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 637-663]
العقلية الرياديةمتطلبات تحسين ممارسة أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بنين جامعة الأزهر لأبعاد الريادة الاستراتيجية: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 467-510]
العقيدةالتسامح وتقبل الآخر في العقيدة الإسلامية في ضوء التجاه العالمي لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 141-153]
العلاج السلوکي الإيجابيفاعلية برنامج قائم علي العلاج السلوکي الإيجابى لتحسين إدارة التغيير وخفض اضطراب المعرفة في ظل التحول الرقمي لدي عينة من طالبات الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 465-532]
العلاج بالقبول الإلتزامفاعلية برنامج قائم على العلاج بالقبول والالتزام في تنمية السلوك الصحي لدى طالبات المرحلة الثانوية المعرضات لخطر الإصابة بفيروس كورونا في مدينة تبوك [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 29-63]
العلومأسس التوجيه الإسلامي للعلوم (دراسة وصفية ناقدة لبعض كتابات الباحثين في هذا المجال) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 415-451]
العلوم الإسلاميةمستوى المهارات الأدائية للخطابة لدى الطلاب الوافدين بكلية العلوم الإسلامية بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-130]
العلوم الشرعيةواقع وتحديات توظيفُ معلمي الدِّرَاسَاتِ الإسلاميةِ للرسوم المعلوماتية (الإنفوجرافيکس) في ممارساتهم التدريسية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 281-322]
العمراضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال التوحديين في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 49-85]
العمرنمذجة المعادلة البنائية متعددة المجموعات في العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس وإعاقة الذات لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية المعدلة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 537-639]
العمل التطوعىترسيخ ثقافة العمل التطوعي لدى طلاب جامعة المنصورة في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 305-390]
العمليات الداخليةتصور مقترح لتحسين الأداء المؤسسي بکليات التربية جامعة کفر الشيخ في ضوء أبعاد نموذج ماکينزي McKinsey 7-S من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-53]
العملية التعليميةواقع استخدام تقنية التعلم النقال في العملية التعليمية لدى طالبات قسم الکيمياء من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس والطالبات بجامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 383-420]
العنف الرمزي المدرکالعنف الرمزي المدرک وعلاقته بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 341-382]
العوامل الاجتماعيةالعوامل الاجتماعية والاقتصادية المرتبطة بعودة الأحداث إلى الانحراف دراسة ميدانية على الأخصائيين العاملين في دار الملاحظة الاجتماعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 55-100]
العوامل الاقتصاديةالعوامل الاجتماعية والاقتصادية المرتبطة بعودة الأحداث إلى الانحراف دراسة ميدانية على الأخصائيين العاملين في دار الملاحظة الاجتماعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 55-100]
العوامل الخمس الکبرى للشخصيةالعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى المتعاملين مع جائحة کورونا من الکوادر الطبية (أطباء، مهن طبية مساعدة، هيئة تمريض) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 125-150]
العوامل الخمس الکبرى للشخصيةمرکز الضبط لدى طلبة جامعة مؤتة وعلاقته بالعوامل الخمس الکبرى للشخصية لديهم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 53-82]
الفاعليةفاعلية برنامج قائم على نموذج الحياة فى خدمة الفرد في مساندة فتيات الأسر المطلقة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-220]
الفتيات المراهقاتمستوى التفكير الأخلاقي والابتزاز الالكتروني لدى عينة من الفتيات المراهقات بمدارس التعليم العام بمحافظة الكرك [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 461-480]
الفرقة الدراسيةتدويل لغة الإشارة وعلاقته بالأداء المهني كما يدركه الطلاب المعلمون في شعبة التربية الخاصة بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 571-612]
الفصول الافتراضيةفاعلية برنامج للتدريب الإلکتروني عبر الويب في تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 485-554]
الفصول الافتراضية المتزامنةأثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة والمدمجة في تنمية التحصيل ومتعة التعلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 309-340]
الفصول الافتراضية المدمجةأثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة والمدمجة في تنمية التحصيل ومتعة التعلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 309-340]
الفصول الافتراضية غير المتزامنةأثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة والمدمجة في تنمية التحصيل ومتعة التعلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 309-340]
الفضـول العلمـيأثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس مقرر (تدريس العلوم في الصفوف الأولية) على تنمية التحصيل المعرفي والفضول العلمي لدى طالبات الطفولة المبکرة بجامعة أم القرى بمدينة مکة المکرمة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 157-198]
الفكر التربوي الإسلاميتدويل التعليم في الفكر التربوي الإسلامي (القرن الثامن الهجري أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 435-498]
الفكر العربي المعاصربعض معالم تربية المرأة في الفكر العربي المعاصر: رؤية تحليلية نقدية من المنظور الإسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 629-680]
الفلسفةحب الذات في الفلسفة البرجماتية: دراسة نقدية في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 329-359]
الفلسفةوعي طلاب التأهيل التربوي بالفلسفات التربوية الرئيسة وانعكاسه على اتجاهاتهم نحو مهنة التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 635-673]
الفهم العميق-أنماط السيطرة الدماغيةأثر برنامج إثرائي قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) على تنمية التفکير الناقد والفهم العميق لدى طلاب المرحلة المتوسطة المتفوقين ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 99-154]
الفهم القرائيThéorie d’apprentissage compatible avec le cerveau et les compétences de la compréhension en lecture chez un échantillon des étudiants de la section de français, faculté de pédagogie- Al-Azhar [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 701-733]
الفئات الأولى بالرعايةاستخدام المدخل التنمويّ لتدعيم منظمات المجتمع المدني لتعزيز الفئات الأولى بالرعاية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 163-212]
الفيديو الرقميأثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيک التفاعلي ومستوى السعة العقلية على تنمية مهارات إنتاج الفيديو الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 78-128]
القائد الفعالانعکاسات التغذية الراجعة باستخدام استراتيجية تقييم ٣٦٠ درجة على وعي قادة المدارس الحکومية بممارساتهم القيادية وفق استراتيجية جوهاري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 389-440]
القدرة التنافسيةتطوير التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء تحقيق القدرة التنافسية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 43-81]
القدرة التنافسيةدور الإخصائي الاجتماعي الممارس لخدمة الفرد الجماعية في زيادة القدرة التنافسية لتدويل التعليم الأزهري بين الجامعات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-228]
القدرة التنافسيةدور تدويل التعليم في تحسين القدرة التنافسية لجامعة الأزهر تصور مقترح [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 533-578]
القراءةتصور مقترح لبرنامج قراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم لطلاب الصف الثاني الثانوي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 711-740]
القراءة الحاذقةفاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة عادات العقل في تنمية مهارة القراءة الحاذقة وأثره في اليقظة العقلية لدى الطلاب المتفوقين الناطقين بغير العربية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-416]
القرن الثامن الهجريتدويل التعليم في الفكر التربوي الإسلامي (القرن الثامن الهجري أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 435-498]
القصةدور القصة في تنمية ثقافة أطفال ما قبل المدرسة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 571-606]
القصة الإلکترونية المتحرکةفاعلية برنامج إلکتروني مقترح قائم على توظيف القصة الإلکترونية المتحرکة في تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بالحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-47]
القطع العاطفيمستوى الحدود الأسرية المختلة والقطع العاطفي لدى السيدات الغارمات في محافظة إربد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 401-441]
القلق الاجتماعيالعجز المتعلَّم وعلاقته بالقلق الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-28]
القلق الاجتماعيالقلق الاجتماعي لدى التلاميذ ضعاف السمع أثناء جائحة كورونا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 479-523]
القوة التنظيميةدراسة لأبعاد القوة التنظيمية لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية في محافظة عنيزة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 625-663]
القيادات الإداريةتصور مقترح لتطويـــر أداء القيادات الإدارية بجامعة الأزهرفي ضوء بعض معايير الجودة والاعتماد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 657-690]
القيادات الأکاديميةنمذجة العلاقات السببية بين الذکاء العاطفي والسعادة في بيئة العمل والتميز المؤسسي من خلال عينة من القيادات الأکاديمية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 421-464]
القيادة التحوليةمدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحکومية السعودية ورکائز رؤية المملکة (2030) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 203-234]
القيادة التحويليةالقيادة التحويلية وعلاقتها بتفويض السلطة بمدارس المرحلة الابتدائية في محافظة خميس مشيط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 241-278]
القيادة التربويةواقع الأداء الوظيفي للقيادات التربوية في وزارة التعليم بالمملکة العربية السعودية وفقاً لأبعاد نموذج الأداء المتوازن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 487-525]
القيادة الرقميةدرجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية للقيادة الرقمية بمحافظة خميس مشيط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 199-239]
القيادة الرياديةمتطلبات تحسين ممارسة أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بنين جامعة الأزهر لأبعاد الريادة الاستراتيجية: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 467-510]
القيادة العالميةمقومات تطبيق الاتجاهات الحديثة في قيادة جامعة الملك خالد "رؤية مقترحة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 19-76]
القيادة الملهمةالقيادة الملهمة وعلاقتها بتماسك الفريق فى رياضات كرة السلة وكرة اليد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 205-240]
القيادة الموزعةمقومات تطبيق الاتجاهات الحديثة في قيادة جامعة الملك خالد "رؤية مقترحة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 19-76]
القيمقيــــــــم التعــــــايش السلـــمي في ضوء وثيقة المدينة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 695-729]
القيمالقيم الجمالية اللازمة لطلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية بنين جامعة الأزهر من منظور إسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 167-213]
القيمواقع القيم السائدة في مؤسسات ريادة الأعمال بالمجتمع المصري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-420]
القيم الأخلاقيةدور برامج المشاهير على اليوتيوب في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب جامعة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 295-342]
القيم الأخلاقيةمرتکزات التأصيل الفلسفي للقيم الأخلاقية في الطرح الإنسانوي الغربي المعاصر "رؤية نقدية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 153-187]
القيم الحاكمةالأسس القيمية الحاكمة لتدويل التعليم في المنظور التربوي الإسلامي"دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 499-530]
القيم الرياديةواقع القيم السائدة في مؤسسات ريادة الأعمال بالمجتمع المصري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-420]
الكتاب الإلكتروني التفاعليالتفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي (صورة / باركود) وتقديم الأنشطة الإلكترونية (البنائية / الاستكشافية) في تطبيقات الواقع المعزز وتنمية مهارات إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 457-536]
الكتابة الإبداعيةبرنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-132]
الكرامة الإنسانيةتدعيم جهود منظمات المجتمع المدني لتعزيز الكرامة الإنسانية في ضوء معايير بعض التمازج المثالية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 283-317]
الكرة الطائرة في الأردنالمهارات النفسية المميزة للاعبات الكرة الطائرة في الأردن [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 539-567]
الكفاءة الاجتماعيةالمناخ الأسري وعلاقته بالكفاءة الاجتماعية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 579-624]
الكفاءة الذاتيةمستوى القلق والكفاءة الذاتية والاستعداد للتعليم الالكتروني بعد جائحة كورونا لدى طلاب كلية التربية- جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 155-224]
الكفاءة الذاتيةأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
الكفاءة الذاتيةنمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 751-867]
الكفاءة الذاتية المدركةالإسهام النسبي لأبعاد التميز الأكاديمي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة للتعلم لدي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في ضوء المعايير الدولية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 303-358]
الكفاءة الذاتية والمهنية للمعلم - التعدد الثقافيرؤية مستقبلية للصحة النفسية والتنمية المستدامة: الكفاءة الذاتية والمهنية لمعلمي الازهر في ضوء التعدد الثقافي وتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 357-384]
الكفاءة الرياضيةأبعاد الكفاءة الرياضية كمنبئات بحل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 501-540]
الكفايات الرقميةالكفايات الرقمية اللازمة لإعداد معلم الجغرافيا في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 573-593]
الكفايات الرقميةالكفايات الرقمية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية لتحفيظ القرآن الكريم ودرجة وعيهم بها [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 595-623]
الكمالية العصابيةنمذجة المعادلة البنائية متعددة المجموعات في العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس وإعاقة الذات لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية المعدلة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 537-639]
الكينماتيكاأثر التغذية الراجعة على التركيب الزمني وبعض المتغيرات المهارية في سباحة الظهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 117-145]
الکتابة الإملائيةالأخطاء الإملائية لدى طلاب وطالبات البرامج التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 181-219]
الکتابة التشارکيةأثر التفاعل بين مستوي تنظيم المحتوى (المصغر والموسع) ونمط الکتابة التشارکية (المقيدة/ الحرة) بمحررات الويب التشارکية على تنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 2-76]
الکسور الاعتياديةفاعلية برنامج تدريسي قائم على الجداول الزمنية الأمريکية في التحصيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 533-561]
الکسور العشريةفاعلية برنامج تدريسي قائم على الجداول الزمنية الأمريکية في التحصيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 533-561]
الکفاءة الذاتيةبرنامج تدريبي مقترح قائم على متطلبات التعليم الالکتروني لتنمية الکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالباتهن [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 107-166]
الکفاءة الذاتيةأثر التعلم الهجين على تحسين الکفاءة الذاتية وتنمية تحصيل الطالبات المعلمات بکلية البنات جامعة عين شمس لمحتوى مقرر أسس المناهج [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 575-613]
الکفاءة الذاتية المدرکةالتوافق الأسري وعلاقته بالکفاءة الذاتية المدرکة لدى الأحداث الجانحين في المملکة الأردنية الهاشمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 523-544]
الکفاءة العلاجيةفعالية برنامج تدريبي لتحسين الکفاءة العلاجية في تنمية الرضا الوجداني عن الوظيفة لدى عينة من الأخصائيين النفسيين الکلينيکيين " دراسة شبه تجريبية " [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 577-664]
الکفايات المهنيةالکفايات المهنية وعلاقتها بالدافعية المهنية لدى العاملين في مکاتب الإصلاح الأسري في الأردن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 337-356]
الکمالية اللاتوافقيةالکمالية اللاتوافقية وعلاقتها بضغوط الحياة الجامعية لدى طلاب الجامعة المتفوقين دراسيًا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 333-371]
الکوادر الطبيةالعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى المتعاملين مع جائحة کورونا من الکوادر الطبية (أطباء، مهن طبية مساعدة، هيئة تمريض) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 125-150]
اللاتعصبالتحديات النفسية لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-9]
اللانمطيةالتحديات النفسية لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-9]
اللغة الإنجليزية كلغة أجنبيةاختبار الوعي المورفولوجي لعينة من طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 505-529]
اللغة الفرنسيةمقياس الاندماج القرائي في اللغة الفرنسية لعينة من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 131-166]
المبادرات القوميةتصور مقترح لتدعيم دور منظمات المجتمع المحلي في المبادرات القومية المعاصرة باستخدام المشاركة المجتمعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 731-771]
المبادرات القوميةجهود منظمات المجتمع المدني في تحقيق أهداف المبادرات القومية من منظور الخدمة الاجتماعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 605-632]
المبادئ التربويةالمبادئ التربوية لمعالجة الأزمات في قصيدة المنفرجة لابن النحوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-532]
المتطلباتالمتطلبات التربوية للتعليم الرقمي بالکويت في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة (فيروس کورنا المستجد أنموذجاً) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 133-177]
المتطلبات التربويةمتطلبات تفعيل دور الأنشطة المدرسية لتعزيز البناء الفکري لدى طلاب التعليم الثانوي الأزهري في ظل بعض التحديات المعاصرة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-42]
المتطوعينعوامل جذب المتطوعين من الفئة الشبابية في دعم الأسر الفقيرة كمطلب من مخططات التنمية المجتمعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 507-538]
المتغيرات الدوليةالمهارات المتطلبة للمعلم الجامعي في ضوء المتغيرات الدولية كما يراها طلاب جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 393-429]
المتغيرات الديموجرافيةالهوية المهنية لدى الطلبة المعلمين بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 261-318]
المتغيرات الديموجرافيةإدارة الحياة وعلاقتها بالإزدهار النفسي وجودة الحياة الزجية لدى طالبات الجامعة المتزوجات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 391-447]
المتغيرات العالميةالمهارات المعرفية والتكنولوجية لطلبة كلية التربية – جامعة الأزهر في ضوء المتغيرات العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 539-572]
المتفوقين دراسيًا من طلاب الجامعةالکمالية اللاتوافقية وعلاقتها بضغوط الحياة الجامعية لدى طلاب الجامعة المتفوقين دراسيًا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 333-371]
المثابرة الأکاديميةفاعلية الذات وتحمل الغموض کمنبئات بالمثابرة الأکاديمية لدى عينة من طالبات جامعة القصيم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 451-476]
المجال التربوي والتعليميتنظيم الذات بين النظريات الغربية والرؤية التربوية الإسلامية وكيفية تحقيقه في المجال التربوي والتعليمي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 773-811]
المجسمات ثلاثية الأبعادفاعلية توظيف تطبيقات تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم والتفکير العلمي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 176-203]
المحتوى الرقميفاعلية اختلاف توقيت الدعم في التعلم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات انتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 609-643]
المحنة الأکاديميةالدور الوسيط لليقظة العقلية، والاجترار، والمحنة الأکاديمية في العلاقة بين الذکاء الوجداني کسمة والسلوکيات الإشکالية عبر الإنترنت لدى طلاب الصف الاول الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 371-406]
المدارس الابتدائيةالقيادة التحويلية وعلاقتها بتفويض السلطة بمدارس المرحلة الابتدائية في محافظة خميس مشيط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 241-278]
المدارس الخضراءرؤية مقترحة لسياسات وبرامج التعليم الأخضر في مصر فى ضوء بعض النماذج العربية والعالمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 167-203]
المدخل التحليليفاعلية توظيف معايير المدخل التحليلي في التفسير لتنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 721-762]
المدخل التنمويّاستخدام المدخل التنمويّ لتدعيم منظمات المجتمع المدني لتعزيز الفئات الأولى بالرعاية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 163-212]
المدخل الجمالي ومدخل التطبيقات العلميةفاعلية المدخل الجمالي ومدخل التطبيقات العلمية في تنمية مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 275-315]
المدينة المنورةالتدفق النفسي وعلاقته بالصمود النفسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-484]
المرأةبعض معالم تربية المرأة في الفكر العربي المعاصر: رؤية تحليلية نقدية من المنظور الإسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 629-680]
المرأة السعوديةواقع تطوير ثقافة العمل لدى المرأة السعودية في ضوء رؤية 2030 تلبية لاحتياجات سوق العمل [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 327-367]
المراهقينمستوى السلوک الصحي مرونة الأنا لدى مرضى الثلاسيميا المراهقين في الأردن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 65-87]
المراهقينبرنامج عملي في التربية الوطنية لفئة المراهقين- نموذج في التدريب [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 85-179]
المراهقين بدور رعاية الايتامالشفقة بالذات وعلاقتها بالضغوط الحياتية لدى المراهقين بدور رعاية الايتام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 697-726]
المرحلة الإبتدائيةدور الإدارة الرقمية في تنمية المهارات الإبداعية لمديري المدارس الابتدائية الحکومية في مدينة سکاکا من وجهة نظر المعلمين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 485-533]
المرحلة الابتدائيةاستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم الممتع لتنمية التحصيل الفوري والمرجأ والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات المرحلة الابتدائي بالمملکة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 59-106]
المرحلة الابتدائيةمدى توفر معايير العلوم للجيل التالي في کتب العلوم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 477-506]
المرحلة الابتدائيةفاعلية استراتيجية الصف المعكوس لتدريس التربية الفنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 693-732]
المرحلة الابتدائيةاستخدام المدخل التنموي في طريقة العمل مع الجماعات لتنمية قدرات الأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع التلاميذ المدمجين في المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 627-652]
المرحلة الابتدائية الأزهريةالكفايات الرقمية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية لتحفيظ القرآن الكريم ودرجة وعيهم بها [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 595-623]
المرحلة الابتدائية الأزهريةرؤية مقترحة من المنظور التربوي الإسلامي لدور المرحلة الابتدائية الأزهرية في تفعيل التكامل المعرفي لتعزيز المهارات الإبداعية لدى تلامذتها [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 541-582]
المرحلة الإعداديةفاعلية وحدة مقترحة لتضمين السلوكيات الصحية بمنهج التربية الدينية الإسلامية في تنمية الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-810]
المرحلة الثانويةدرجة امتلاک معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية لمتطلبات تدريس الرياضيات في العصر الرقمي على ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظرهم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 637-663]
المرحلة الثانويةمتطلبات معلمي العلوم السعوديين لتوظيف المدخل القائم على تکامل العلوم والتکنولوجيا والرياضيات والهندسة في تدريس العلوم للمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 235-270]
المرحلة الثانويةتصور مقترح لمناهج التاريخ للمرحلة الثانوية في ضوء مفهوم تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 281-309]
المرحلة المتوسطةفاعلية استخدام استراتيجيَّة جيكسو 2 بمقرر الحديث في لتنمية المهارات الاجتماعيَّة لدى طالبات المرحلة المتوسِّطة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 241-286]
المرض المزمنتقبل المرض المزمن وجودة الحياة لدى الذكور والإناث من المراهقين والراشدين [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 423-452]
المرونة التنظيميةمراجعة منهجية لدراسات المرونة التنظيمية في الإدارة التربوية الموثقة في المکتبة الرقمية السعودية في الفترة من (2017 – 2021) [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 361-397]
المرونة النفسيةالإتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بجودة الحياة الأکاديمية والمرونة النفسية لدى طلاب جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 341-387]
المرونة النفسيةالاتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بجودة الحياة الأکاديمية والمرونة النفسية لدى طلاب جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 33-78]
المرونة النفسيةمستوى المرونة النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى عينة من النساء المعنفات في محافظتي عمان والزرقاء. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 211-230]
المرونة النفسيةفاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معاً في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوى. [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 171-234]
المساقات الجامعيةطبيعة اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة نحو توظيف استراتيجية التعليم المدمج في تدريس المساقات الجامعية في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 119-155]
المساندة الاجتماعيةفاعلية برنامج قائم على نموذج الحياة فى خدمة الفرد في مساندة فتيات الأسر المطلقة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-220]
المساندة الأسريةالتأثر النفسي بالشائعات الإلكترونية وعلاقته بالتفكير الناقد والمساندة الأسرية لدى طلاب السنة النهائية بالمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 276-319]
المساواة بين الجنسينمتطلبات مقترحة لتحقيق مبدأ تکافؤ الفرص التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة فنلندا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 323-364]
المستودعات الرقميةتصميم بيئة تعليم معكوس قائمة على اختلاف أسلوب ممارسة النشاط لإكساب مهارات بناء وإدارة المستودعات الرقمية لطلاب تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 691-742]
المستوي التعليمي للأماضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال التوحديين في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 49-85]
المسنين بلا مأويتصور مقترح من منظور نموذج الحياة في خدمة الفرد لتحسين نوعية حياة المسنين بلا مأوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 495-537]
المسؤولية الاجتماعيةالمسؤولية الاجتماعية من المنظور التربوي الإسلامي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 777-815]
المسؤولية المجتمعيةإدارة الوقت وعلاقتها بالمسؤولية المجتمعية لدى عينة من طالبات کلية القانون والدراسات القضائية بجامعة جدة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 353-392]
المسئولية الاجتماعيةالوعي البيئي المرتبط بالتغيرات المناخية لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لديهم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 229-274]
المشاركة المجتمعيةتصور مقترح لتدعيم دور منظمات المجتمع المحلي في المبادرات القومية المعاصرة باستخدام المشاركة المجتمعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 731-771]
المشاركة المجتمعيةالتأصيل الإسلامي للمشاركة المجتمعية دراسة تحليلية من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 813-844]
المشاعر الأخلاقيةالانفصال الأخلاقي كمنبئ للمشاعر الأخلاقية والتنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 29-71]
المشروعات القومية المستحدثةتعزيز الهوية الوطنية لدى الشباب الجامعي نحو المشروعات القومية المستحدثة من منظور تنمية المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 967-1012]
المشکلات الانفعاليةالأداء الأکاديمي لدى تلاميذ صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية ذوي مستويات متباينة من مناصرة الذات وعلاقته بالمشکلات الانفعالية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 327-367]
المشکلات السلوکيةنمط التعلق کمنبئ بالمشکلات السلوکية لدى الأطفال الذاتويين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 405-456]
المعاقين بصرياتقويم محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية للمعاقين بصريا بالمرحلة الاعدادية في ضوء أبعاد التربية الدولية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-683]
المعاقين سمعيًابرنامج مُقترح قائم على التَّعلُّم التّکيُّفِي لتنمية بعض المهارات الجغرافية والتفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-44]
المعاييررؤية مقترحة لتطوير واقع رخصة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض التجارب العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 77-108]
المعايير الأكاديميةتقويم برنامج الإعداد الأكاديمي لمعلمي الجغرافيا بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء المعايير الأكاديمية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 597-625]
المعايير الدوليةالإسهام النسبي لأبعاد التميز الأكاديمي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة للتعلم لدي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في ضوء المعايير الدولية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 303-358]
المعايير المحورية المشتركة للرياضيات المدرسيةتقويم محتوى كُتُب رياضيات المرحلة الإعدادية للطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية في ضوء المعايير المحورية المشتركة للرياضيات المدرسية(CCSSM) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 525-575]
المعايير المهنيةفاعلية برنامج تدريبي قائم على بحث الدرس "Lesson study" على أداء معلمات العلوم بمنطقة نجران في ضوء المعايير المهنية الوطنية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 205-252]
المعايير المهنية التخصصيةتصور مقترح لبرنامج تدريبي عن بعد لتنمية المعايير المهنية التخصصية لمعلمي اللغة العربية (مشروع مقترح لتدريب معلمي اللغة العربية على المعايير المهنية التخصصية عن بعد) [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 31-76]
المعرفةتصور مقترح لتعزيز ثقافة التشارک المعرفي بجامعة الأزهر کمدخل لتحقيق التميز المؤسسي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-445]
المعلم الجامعيالمهارات المتطلبة للمعلم الجامعي في ضوء المتغيرات الدولية كما يراها طلاب جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 393-429]
المعلم الرائدالتأصيل الإسلامي لمتطلبات إعداد المعلم الرائد للتنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 765-808]
المعلمينواقع الجدارات المهنية للمعلمين خريجي كلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر (من وجهة نظر الموجهين الفنيين) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 103-129]
المعلمين المتقاعدينمهارات التعايش وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية لدى المعلمين المتقاعدين بمنطقة عسير [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 249-279]
المعلمين في لواء المزار الجنوبيالرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى المعلمين في مدارس لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 607-635]
المعلوماتثقافة المعلومات وتصور تربوى إسلامى مقترح لتنميتها لدى طلاب کلية التربية لدعم تعلمهم مدى الحياة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 101-169]
المعلومات الداعمة الاجرائيةنمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 751-867]
المعلومات الداعمة التقريريةنمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 751-867]
المعوقاتمعوقات تنمية ثقافة التعلم مدى الحياة لدى طلاب کليات التربية بمصر "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 119-152]
المفاهيم البلاغيةبرنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-132]
المفاهيم الدينيةفاعلية وحدة تعليمية مقترحة في التربية الدينية الإسلامية قائمة على الأنشطة التعليمية في إكساب المفاهيم والسلوكيات الدينية لدى أطفال مرحلة الرياض بالمعاهد الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 221-273]
المفاهيم العلميةأثر تنوع أسلوبي عرض النص الموازي (متزامن - منفصل) لمقاطع الفيديو الرقمية التعليمية في بيئة تکنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية والإدراک البصري وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-83]
المفاهيم الوراثيةفعالية استخدام الخرائط الذهنية الإلکترونية في تنمية المفاهيم الوراثية ومهارات التفکير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة الخرج [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 284-314]
المقاصد الشرعيةفاعلية وحدة مطورة بمنهج الفقه في ضوء مقاصد الشريعة لتنمية مهارات التفكير المقاصدي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 253-292]
المقومات الاقتصاديةواقع الشراكة البحثية بجامعة الأزهر "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 455-491]
الملاحظةExploring Perceptions of Saudi in-placement Early Childhood Students on the Assessment Approach of Learning Stories in Saudi Arabia’s Early Childhood Settings [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 733-757]
الممارساتممارسات الحوار التأملي ودورها في تحسين الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بکليات التربية (رؤية تحليلية) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 231-262]
الممارسات التأمليةممارسات الحوار التأملي ودورها في تحسين الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بکليات التربية (رؤية تحليلية) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 231-262]
الممارسة التأملية. الدراسات الإسلاميةالممارسات التأملية لدى معلمات منهج الدراسات الاسلامية بمراحل التعليم العام في محافظة الاحساء بالمملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 569-609]
الممارسة العامةبرنامج مقترح من منظور الممارسة العامة في خدمة الفرد لتنمية اتجاهات الشباب الجامعي نحو المشاركة في برامج محو الأمية الرقمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 183-227]
المملكة العربية السعوديةExploring Perceptions of Saudi in-placement Early Childhood Students on the Assessment Approach of Learning Stories in Saudi Arabia’s Early Childhood Settings [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 733-757]
المملکة العربية السعوديةالمشکلات الإدارية التي تواجه مديرات رياض الأطفال الحکومية بالمملکة العربية السعودية وجمهورية مصر العربية "دراسة مقارنة" [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 311-368]
المناخ الأسريالمناخ الأسري وعلاقته بالكفاءة الاجتماعية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 579-624]
المناخ التعليمي الفعالالمناخ التعليمي الفعال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلابهم (تصور مقترح) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 11-63]
المناعة النفسيةتحليل المسار متعدد المجموعات بين التمكين النفسي والمناعة النفسية في قلق كوفيد 19 لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 185-259]
المناعة النفسيةالأستاذية الراعية كمتغير منبئ بالمناعة النفسية والتسويف الأكاديمي لدى طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 275-326]
المنافسة في سوق العمل الدوليالاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي العلوم للمنافسة في سوق العمل الدولي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 361-392]
المناقشة الإلكترونيةأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
المناهجأثر التعلم الهجين على تحسين الکفاءة الذاتية وتنمية تحصيل الطالبات المعلمات بکلية البنات جامعة عين شمس لمحتوى مقرر أسس المناهج [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 575-613]
المنجزات العلميةوحدة مطورة بمنهج التوحيد في ضوء المنجزات العلمية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 553-605]
المنظر التربوي الإسلاميإعادة صياغة وثيقة الطفل في ضوء المنظر التربوي الإسلامي، تصور مقترح [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 607-634]
المنظمات الأهليةالاحتياجات التدريبية للعاملين بالمنظمات الأهلية لمواجهة بعض الأزمات المعاصرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-355]
المنظمات البصريةالتحليل البعدي لفاعلية استراتيجيات المنظمات البصرية في تحصيل العلوم الطبيعية لدى طلاب التعليم العام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 543-572]
المنظور الإسلاميبعض معالم تربية المرأة في الفكر العربي المعاصر: رؤية تحليلية نقدية من المنظور الإسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 629-680]
المنظور التربويالمسؤولية الاجتماعية من المنظور التربوي الإسلامي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 777-815]
المنهج النبويواقع أداء معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة عنيزة في ضوء الأساليب التعليمية المستفادة من المنهج النبوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 217-258]
المهاراتفاعلية استخدام استراتيجية سوم(SWOM) في تنمية مهارات التفکير المنظومي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-32]
المهاراتالمهارات اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية لتلبية احتياجات سوق العمل ومتطلبات تطويرها [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-29]
المهاراتفاعلية وحدة مطورة بمنهج الفقه في ضوء مقاصد الشريعة لتنمية مهارات التفكير المقاصدي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 253-292]
المهاراتالمهارات المتطلبة للمعلم الجامعي في ضوء المتغيرات الدولية كما يراها طلاب جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 393-429]
المهارات الإبداعيةدور الإدارة الرقمية في تنمية المهارات الإبداعية لمديري المدارس الابتدائية الحکومية في مدينة سکاکا من وجهة نظر المعلمين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 485-533]
المهارات الإبداعيةرؤية مقترحة من المنظور التربوي الإسلامي لدور المرحلة الابتدائية الأزهرية في تفعيل التكامل المعرفي لتعزيز المهارات الإبداعية لدى تلامذتها [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 541-582]
المهارات الاجتماعيَّةفاعلية استخدام استراتيجيَّة جيكسو 2 بمقرر الحديث في لتنمية المهارات الاجتماعيَّة لدى طالبات المرحلة المتوسِّطة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 241-286]
المهارات الامانيةبرنامج مقترح قائم على مبادئ الارجونوميکس والتعلم المعکوس لتنمية المهارات الأمانية وجودة الحياة لدي الطالبات المعلمات بکلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-447]
المهارات الإملائيةالأخطاء الإملائية لدى طلاب وطالبات البرامج التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 181-219]
المهارات التكنولوجيةالمهارات المعرفية والتكنولوجية لطلبة كلية التربية – جامعة الأزهر في ضوء المتغيرات العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 539-572]
المهارات التکنولوجيةالمهارات التکنولوجية لأخصائيي المکتبات والمعلومات بالمعاهد الأزهرية في ضوء احتياجاتهم التدريبية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 645-696]
المهارات الجغرافيةبرنامج مُقترح قائم على التَّعلُّم التّکيُّفِي لتنمية بعض المهارات الجغرافية والتفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-44]
المهارات الحياتيةالتأصيل الإسلامي للمهارات الحياتية الواردة في مقرر المهارات الحياتية والأسرية للصف الأول متوسط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 527-572]
المهارات الحياتيةفاعلية برنامج إلکتروني مقترح قائم على توظيف القصة الإلکترونية المتحرکة في تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بالحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-47]
المهارات الحياتيةفاعلية نموذج بايبي لتنمية التحصيل الدراسي والمهارات الحياتية في مادة علم النفس لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-433]
المهارات الرقميةأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
المهارات اللغوية (الإستقبالية والتعبيرية).اضطراب اللغة النوعيفاعلية برنامج للتدريب على الوعي ما وراء براجماتي في خفض حدة اضطراب اللغة البراجماتية وتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 157-230]
المهارات المتطلبة للمعلم الجامعىالمهارات المتطلبة للمعلم الجامعي في ضوء المتغيرات الدولية كما يراها طلاب جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 393-429]
المهارات المعرفيةالمهارات المعرفية والتكنولوجية لطلبة كلية التربية – جامعة الأزهر في ضوء المتغيرات العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 539-572]
المهارات الناعمةفاعلية وسائط تثقيف الطفل فى تنمية الوعى الوقائى بجائحة کورونا وأثره على المهارات الناعمة لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-209]
المهارات النحْوِيَّةأثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-444]
المهارات النفسيةالمهارات النفسية المميزة للاعبات الكرة الطائرة في الأردن [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 539-567]
المهارةفاعلية برنامج للتدريب الإلکتروني عبر الويب في تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 485-554]
الموارد البشريةتصور مقترح لتحسين الأداء المؤسسي بکليات التربية جامعة کفر الشيخ في ضوء أبعاد نموذج ماکينزي McKinsey 7-S من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-53]
المواصفات العالميةتصور مقترح لتفعيل منظومة التكنولوجيا الخضراء في المؤسسات التعليمية في ضوء المواصفات العالمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1059-1100]
المواطنة الرقميةتصور مقترح لمقرر في المواطنة الرقمية لطلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 67-139]
المواطنة الرقميةتصور مقترح قائم على قيم المواطنة الرقمية في تعزيز الهوية السياسية الوطنية لدى طلاب الجامعات المصرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 577-621]
المواطنة العالميةدرجة توظيف تقنيات التحول الرقمي بمناهج العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية الأزهرية في تحقيق أبعاد المواطنة العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 579-623]
المواطنة العالميةتصور مقترح لتدويل منهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية الأزهرية بمصر في ضوء مدخل التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لتحقيق قيم المواطنة العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 223-279]
الموديولات التعليميةفاعلية التدريب القائم على الموديولات التعليمية في تنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية للتلاميذ ذوي الإعاقة البصرية بالمعاهد الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 489-517]
المؤسسات التعليميةتصور مقترح لتفعيل منظومة التكنولوجيا الخضراء في المؤسسات التعليمية في ضوء المواصفات العالمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1059-1100]
المؤهل العلمىالاحتراق النفسى لدى معلمى المعاهد الأزهرية وفقًا لبعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 633-662]
الميزة التنافسيةمسارات تطوير حاضنات الأعمال بالجامعات المصرية لتعزيز ميزتها التنافسية (دراسة استشرافية) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 325-401]
الميزة التنافسيةمتطلبات تدويل البحث العلمي لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 613-716]
الميزة التنافسيةتصوّر مقترح لتحقيق الميزة التنافسية بقطاع الكليات الشرعية بجامعة الأزهر في ضوء التدويل الافتراضي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1015-1057]
الميول الانتحاريةقصور التنظيم الانفعالي وعلاقته بالميول الانتحارية لدى المراهقين ذوي الأعراض الاكتئابية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 357-398]
الميول العلميةتدريس العلوم باستخدام استراتيجية عباءة الخبير لتنمية التحصيل المعرفي والميول العلمية وخفض التجول العقلي لدى التلاميذ ذوي الاضطرابات السلوکية والانفعالية بالصف الأول الإعدادي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 77-120]
الناطقين بغير العربيةفاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة عادات العقل في تنمية مهارة القراءة الحاذقة وأثره في اليقظة العقلية لدى الطلاب المتفوقين الناطقين بغير العربية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-416]
النساء المعنفاتمستوى المرونة النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى عينة من النساء المعنفات في محافظتي عمان والزرقاء. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 211-230]
النظريةتنظيم الذات بين النظريات الغربية والرؤية التربوية الإسلامية وكيفية تحقيقه في المجال التربوي والتعليمي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 773-811]
النفس الشهوانيةأنماط الشخصية لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر وفق تصور (ابن عبد ربه الأندلسي) "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-52]
النفس الغضبيةأنماط الشخصية لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر وفق تصور (ابن عبد ربه الأندلسي) "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-52]
النفس الملکيةأنماط الشخصية لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر وفق تصور (ابن عبد ربه الأندلسي) "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-52]
النماذج التعليمية ثلاثية الأبعادمعايير جودة التصميم والإنتاج للنماذج التعليمية ثلاثية الأبعاد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 33-70]
النماذج العلمية للشراکة المجتمعيةاستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة برامج الشراکة المجتمعية في الجامعات السعودية في ضوء نموذج الإدارة الاستراتيجية للبرنامج [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 235-283]
النمط القياديمدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحکومية السعودية ورکائز رؤية المملکة (2030) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 203-234]
النمو المعرفيدرجة توظيف تقنيات الواقع المعزز في تعزيز النمو المعرفي لدى أطفال الروضة بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 97-130]
النمو المهنيرؤية مقترحة لتطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم قبل الجامعي بالكويت في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 93-139]
النهوض الأکاديميالاسهام النسبي لکفايات التعلم الاجتماعي الوجداني وبعض المتغيرات الديموجرافية في التنبؤ بالنهوض الأکاديمي لدى طلبة المدارس الثانوية العامة ومدارس المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا STEM [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 130-173]
النهوض الأکاديميالتفکير الإيجابي والنهوض الأکاديمي لدى طلاب وطالبات جامعة الأزهر بتفهنا الأشراف دراسة فارقة تنبؤيه [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 523-556]
النوازل التربويةمرتكزات التكامل المعرفي بين مفكري التربية الإسلامية وعلماء الفقه و أصوله [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 829-566]
النوعاضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال التوحديين في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 49-85]
النوعنمذجة المعادلة البنائية متعددة المجموعات في العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس وإعاقة الذات لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية المعدلة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 537-639]
النوعالفروق في إرجاء الاشباع لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وفقًا للنوع والخلفية الثقافية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 293-318]
النوعالاحتراق النفسى لدى معلمى المعاهد الأزهرية وفقًا لبعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 633-662]
النوعتدويل لغة الإشارة وعلاقته بالأداء المهني كما يدركه الطلاب المعلمون في شعبة التربية الخاصة بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 571-612]
الهدر التعليميدور الإدارة المدرسية في مواجهة الهدر التعليمي بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة بني سويف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 347-390]
الهوية الأکاديميةنمذجة العلاقات السببية بين أنماط الهوية الاکاديمية والشغف الأکاديمي والازدهار النفسي لدى طالبات کلية البنات الإسلامية جامعة الازهر بأسيوط [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 285-339]
الهوية السياسية الوطنيةتصور مقترح قائم على قيم المواطنة الرقمية في تعزيز الهوية السياسية الوطنية لدى طلاب الجامعات المصرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 577-621]
الهوية المهنيةالهوية المهنية لدى الطلبة المعلمين بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 261-318]
الهوية الوطنيةتعزيز الهوية الوطنية لدى الشباب الجامعي نحو المشروعات القومية المستحدثة من منظور تنمية المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 967-1012]
الهياکل التنظيميةتصور مقترح لتحسين الأداء المؤسسي بکليات التربية جامعة کفر الشيخ في ضوء أبعاد نموذج ماکينزي McKinsey 7-S من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-53]
الهيئة المعاونةتصورات أعضاء الهيئة المعاونة بکلية التربية - جامعة الأزهر عن ممارسة الإشراف العلمى الفعال لمشرفيهم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 231-280]
الوافدونمستوى المهارات الأدائية للخطابة لدى الطلاب الوافدين بكلية العلوم الإسلامية بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-130]
الواقع الافتراضيتصميم جامعة إفتراضية ذكية إصطناعيًا ثلاثية الأبعاد للأزهر الشريف وأثرها في تدريس ونشر علومه عالميا في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-416]
الواقع المعززالتفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي (صورة / باركود) وتقديم الأنشطة الإلكترونية (البنائية / الاستكشافية) في تطبيقات الواقع المعزز وتنمية مهارات إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 457-536]
الواقع المعززدرجة توظيف تقنيات الواقع المعزز في تعزيز النمو المعرفي لدى أطفال الروضة بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 97-130]
الواقع المعززنمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 751-867]
الوحدة المطورةفاعلية وحدة مطورة بمنهج الفقه في ضوء مقاصد الشريعة لتنمية مهارات التفكير المقاصدي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 253-292]
الوحدة المقترحة التربية الدينية الإسلاميةفاعلية وحدة مقترحة لتضمين السلوكيات الصحية بمنهج التربية الدينية الإسلامية في تنمية الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-810]
الوعيفاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المنزلية لتوعية الأمهات بمهارات الاستعداد للقراءة وتنميتها لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-203]
الوعيوعي طلاب التأهيل التربوي بالفلسفات التربوية الرئيسة وانعكاسه على اتجاهاتهم نحو مهنة التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 635-673]
الوعيتعزيز الهوية الوطنية لدى الشباب الجامعي نحو المشروعات القومية المستحدثة من منظور تنمية المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 967-1012]
الوعي الاقتصاديفاعلية استخدام التعلم النقال في تنمية الوعي الاقتصادي بمقرر الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 461-500]
الوعي البيئيالوعي البيئي المرتبط بالتغيرات المناخية لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لديهم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 229-274]
الوعي الصحيفاعلية وحدة مقترحة لتضمين السلوكيات الصحية بمنهج التربية الدينية الإسلامية في تنمية الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-810]
الوعي الصحي الوقائيثقــة الشــباب الجــامعــي في التطعـيم والـوعـي الصحـي الوقــائـي ضـــد فــيروس کــورونــا المستجـــد COVID-19 وفقا لمستويات الصمود النفسي والحيوية الذاتية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-75]
الوعي الفونولوجيفاعلية برنامج مقترح في تنمية الوعي الفونولوجي وعلاج العسر القرائي لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 441-484]
الوعي المورفولوجياختبار الوعي المورفولوجي لعينة من طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 505-529]
الوعي الوقائيفاعلية إستراتيجية البيت الدائري لتنمية الوعي الوقائي لطفل الروضة في ضوء رؤية مصر (2030) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 481-561]
الوعى الوقائىفاعلية وسائط تثقيف الطفل فى تنمية الوعى الوقائى بجائحة کورونا وأثره على المهارات الناعمة لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-209]
الوعي بأبعاد التربية المروريةفاعليـة استخدام استراتيجية التعلم الخدمي في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعـي بأبعــاد التربيــة المروريــة لدى طــلاب المرحلـة الثانويــة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 435-469]
الوعي بالبيئة البحريةفاعلية مقرر مقترح في علوم البحار في تنمية الوعي بالبيئة البحرية لدى طلاب شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-168]
الوعي ما وراء براجماتيفاعلية برنامج للتدريب على الوعي ما وراء براجماتي في خفض حدة اضطراب اللغة البراجماتية وتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النوعي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 157-230]
اليقظة العقليةالدور الوسيط لليقظة العقلية، والاجترار، والمحنة الأکاديمية في العلاقة بين الذکاء الوجداني کسمة والسلوکيات الإشکالية عبر الإنترنت لدى طلاب الصف الاول الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 371-406]
اليقظة العقليةالحكمة واليقظة العقلية والأمل كمنبئات بالازدهار النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 47-106]
اليقظة العقليةفاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة عادات العقل في تنمية مهارة القراءة الحاذقة وأثره في اليقظة العقلية لدى الطلاب المتفوقين الناطقين بغير العربية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-416]
اليوتيوبدور برامج المشاهير على اليوتيوب في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب جامعة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 295-342]
انفوجرافيکواقع وتحديات توظيفُ معلمي الدِّرَاسَاتِ الإسلاميةِ للرسوم المعلوماتية (الإنفوجرافيکس) في ممارساتهم التدريسية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 281-322]
انفوجرافيک العلاقاتأثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيک التفاعلي ومستوى السعة العقلية على تنمية مهارات إنتاج الفيديو الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 78-128]
انفوجرافيک القوائمأثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيک التفاعلي ومستوى السعة العقلية على تنمية مهارات إنتاج الفيديو الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 78-128]
ب
بحث الدرسفاعلية برنامج تدريبي قائم على بحث الدرس "Lesson study" على أداء معلمات العلوم بمنطقة نجران في ضوء المعايير المهنية الوطنية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 205-252]
برامج إعداد القادةمدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحکومية السعودية ورکائز رؤية المملکة (2030) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 203-234]
برامج إعداد معلم العلوم البيولوجية والجيولوجيةتصور مقترح لبرنامج إعداد معلم العلوم البيولوجية والجيولوجية بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 139-173]
برامج التدريب الإلکترونيفاعلية برنامج للتدريب الإلکتروني عبر الويب في تنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 485-554]
برامج الدراسات العلياتقييم برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة والتخطيط والدراسات المقارنة بکلية التربية جامعة الأزهر في ضوء معايير الاعتماد البرامجي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 45-93]
برامج الماجستيرتطويرُ برنامجِ الماجستير في التَّربيةِ المُقارنةِ بکُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أُمِّ القُرى في ضَوءِ خبرةِ کُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أکسفورد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 77-98]
برامج المشاهيردور برامج المشاهير على اليوتيوب في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب جامعة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 295-342]
برنامجبرنامج مقترح في التربية الدينية الإسلامية لتنمية قيم التعايش الديني ومهارات الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-428]
برنامج إعداد المعلمتقييم برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباک (TPACK) من خلال دمج المعرفة التکنولوجية التربوية المرتبطة بالمحتوى التعليمي من قبل طالبات کلية التربية الأساسية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 447-484]
برنامج تدريبيتصور مقترح لبرنامج تدريبي عن بعد لتنمية المعايير المهنية التخصصية لمعلمي اللغة العربية (مشروع مقترح لتدريب معلمي اللغة العربية على المعايير المهنية التخصصية عن بعد) [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 31-76]
برنامج تدريبي قائم على NGSSفاعليـة بـرنامج تدريبـي قائم على معــايير العلـوم للجيـل القــادم (NGSS) في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتفكير الناقد والثقافة العلمية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 149-204]
برنامج تدريبي، وسائط متعددةأثر برنامج تدريبي متعدد الوسائط لتطوير مهارات سباحة الزعانف (Mono fins) لدى الناشئين [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 151-161]
برنامج عمليبرنامج عملي في التربية الوطنية لفئة المراهقين- نموذج في التدريب [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 85-179]
برنامج مقترحبرنامج مُقترح قائم على التَّعلُّم التّکيُّفِي لتنمية بعض المهارات الجغرافية والتفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-44]
برنامج مقترحفاعلية برنامج مقترح في تنمية الوعي الفونولوجي وعلاج العسر القرائي لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 441-484]
برنامح كلاس دوجوأثر برنامج كلاس دوجو(ClassDojo) في تعديل سلوكيات طلبة الصف الثالث الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة العربية في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 555-575]
بعض مهارات القرن الحادي والعشرينتطوير مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الإعدادية في ضوء رؤية مصر 2030 لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 169-189]
بقاء أثَر التعلمأثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-444]
بيئات التعلمتصور مقترح لتطوير مقرر دمج التقنية في بيئات التعلم بکلية التربية في جامعة الملک سعود وفق معايير الـ (ISTE) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 533-566]
بيئات التعلم السحابيةفاعلية تنوع توقيت الدعم والأسلوب المعرفي للمتعلمين عبر بيئات التعلم السحابية في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى أخصائي المكتبات والمعلومات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 763-791]
بيئات التعلم ثلاثية الأبعادأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
بيئةالتأصيل البيداغوجي لمفهوم التربية البيئية نحو منظور جديد للمفهوم في سياق فلسفي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-41]
بيئة التعلمتحليل تصورات طلبة كلية التربية – جامعة الأزهر لبيئة التعلم الذكية المفضلة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 147-184]
بيئةِ التَّعلُّم الإلکترونيةواقع ممارسات نموذج مجتمع الاستقصاء في بيئات التعلم الإلکترونية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في کلية التربية بجامعة نجران [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 369-403]
بيئة التعلم الذكية المفضلةتحليل تصورات طلبة كلية التربية – جامعة الأزهر لبيئة التعلم الذكية المفضلة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 147-184]
بيئة التعلم المعکوسةأثر إختلاف حجم المجموعات وعدد الأنشطة التعليمية والتفاعل بينهما ببيئة التعلم المعکوسة على التحصيل الدراسي والرضا التعليمي في مقرر إحصاء عامة لطالبات قسم الرياضيات بجامعة الجوف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 343-402]
بيئة التعلم النقالأثر بيئة التعلم النقال في تنمية بعض مهارات توظيف التطبيقات السحابية التعليمية لطلاب كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 71-102]
بيئة تعلم إلكترونيةأثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوي ( تفاعلي بال Class point – الإنفوجرافك) في بيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي ( تحليلي – شمولي) لتنمية الاندماج الأكاديمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 408-460]
ت
تأجيل الإشباع الأكاديميفاعلية التدريب على ما وراء الدافعية في تأجيل الإشباع الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-59]
تأهيل ودمج ذوي الاحتياجات الخاصةمحاور وأسس البناء النفسي لبرامج واستراتيجيات تعليم الفنون التشكيلية لتأهيل ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة لتحسين جودة الحياة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 295-362]
تجديد الخطاب الدينيصفات ومهارات الإمام المجدد في العصر الحديث [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 531-566]
تحدياتتحديات التعليم عن بعد للطلاب الصم وضعاف السمع أثناء الأزمات من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 535-572]
تحسين نوعية الحياةتصور مقترح من منظور نموذج الحياة في خدمة الفرد لتحسين نوعية حياة المسنين بلا مأوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 495-537]
تحسين نوعية الحياةجهود منظمات المجتمع المدني فى تحسين نوعية الحياة لسكان المناطق الحدودية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-354]
تحفيظ القرآن الكريمالكفايات الرقمية اللازمة لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية لتحفيظ القرآن الكريم ودرجة وعيهم بها [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 595-623]
تحليل المحتوىمدى توفر معايير العلوم للجيل التالي في کتب العلوم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 477-506]
تحليل المحتوىتقويم محتوى كُتُب رياضيات المرحلة الإعدادية للطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية في ضوء المعايير المحورية المشتركة للرياضيات المدرسية(CCSSM) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 525-575]
تحليل المضمونقضايا التنمية في بحوث التخطيط الاجتماعي خلال الفترة من 2011 حتى 2020م دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 215-248]
تحمل الغموضفاعلية الذات وتحمل الغموض کمنبئات بالمثابرة الأکاديمية لدى عينة من طالبات جامعة القصيم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 451-476]
تدريبات التاباتاأثر استخدام تدريبات التاباتا(Tabata) على تنمية عناصر اللياقة البدنية الخاصة للاعبي كرة اليد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 449-477]
تدريس البلاغةفاعلية التعلم النشط في تدريس البلاغة لتنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 221-261]
تدريس التاريخواقع تدريس التاريخ في مدارس المعاقين بصرياً من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-135]
تدريس التاريخفاعلية تدريس الدراسات الاجتماعية باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 865-900]
تدريس العلوممتطلبات معلمي العلوم السعوديين لتوظيف المدخل القائم على تکامل العلوم والتکنولوجيا والرياضيات والهندسة في تدريس العلوم للمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 235-270]
تدريس العلـومأثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس مقرر (تدريس العلوم في الصفوف الأولية) على تنمية التحصيل المعرفي والفضول العلمي لدى طالبات الطفولة المبکرة بجامعة أم القرى بمدينة مکة المکرمة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 157-198]
تدريس الفيزياءنموذج تدريسي مقترح قائم على نموذج کولب وأثره في الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 89-124]
تدريس علم النفسفاعلية نموذج بايبي لتنمية التحصيل الدراسي والمهارات الحياتية في مادة علم النفس لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-433]
تدريس علوم الأزهر الشريفتصميم جامعة إفتراضية ذكية إصطناعيًا ثلاثية الأبعاد للأزهر الشريف وأثرها في تدريس ونشر علومه عالميا في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-416]
تدويلتدويل التعليم الجامعي مدخل لتحقيق أهداف التنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 117-137]
تدويلمتطلبات تدويل البحث العلمي لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 613-716]
تدويلتدويل التعليم في ضوء السنة النبوية رؤية مستقبلية للنهوض بالتعليم الجامعي الأزهري في العصر الحاضر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 793-865]
تدويل البحث العلمىتصور مقترح لتدويل البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية – جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 89-115]
تدويل البرامجمتطلبات تدويل برامج إعداد المعلم في ضوء مبادئ التربية متعددة الثقافات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 483-510]
تدويل التعليمتدويل تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها " مركز الشيخ زايد أنموذجًا" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 279-302]
تدويل التعليمتدويل التعليم في الأزهر " الأروقة أنموذجا " [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 431-480]
تدويل التعليمالكفايات الرقمية اللازمة لإعداد معلم الجغرافيا في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 573-593]
تدويل التعليمتدويل التعليم في التراث التربوي الإسلامي وتطبيقاته المعاصرة (الأزهر الشريف أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-69]
تدويل التعليمالآثار النفسية لتدويل التعليم وكيفية التعامل معها في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 327-362]
تدويل التعليمتصميم جامعة إفتراضية ذكية إصطناعيًا ثلاثية الأبعاد للأزهر الشريف وأثرها في تدريس ونشر علومه عالميا في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 363-416]
تدويل التعليمدور تدويل التعليم في تحسين القدرة التنافسية لجامعة الأزهر تصور مقترح [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 533-578]
تدويل التعليممدى توفر مهارات التعلُّم الذاتي لدى طلاب شعبة التاريخ بكليات اللغة العربية جامعة الأزهر في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 685-709]
تدويل التعليمتدويل التعليم الريادي الأزهري في ضوء متطلبات سوق العمل الدولي (تعليم العلوم أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-35]
تدويل التعليمتدويل مناهج التعليم الفني في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات سوق العمل: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 175-221]
تدويل التعليمتصور مقترح لمناهج التاريخ للمرحلة الثانوية في ضوء مفهوم تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 281-309]
تدويل التعليمدور مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية الأزهرية في مواجهة التغيرات المناخية العالمية في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 311-355]
تدويل التعليمرؤية مستقبلية للصحة النفسية والتنمية المستدامة: الكفاءة الذاتية والمهنية لمعلمي الازهر في ضوء التعدد الثقافي وتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 357-384]
تدويل التعليمتدويل التعليم الأزهري: دراسة عبر تاريخية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 385-433]
تدويل التعليمتدويل التعليم في الفكر التربوي الإسلامي (القرن الثامن الهجري أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 435-498]
تدويل التعليمالأسس القيمية الحاكمة لتدويل التعليم في المنظور التربوي الإسلامي"دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 499-530]
تدويل التعليمالتأصيل الإسلامي لتدويل التعليم عند أهل الحديث [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 719-751]
تدويل التعليم الأزهريدور الإخصائي الاجتماعي الممارس لخدمة الفرد الجماعية في زيادة القدرة التنافسية لتدويل التعليم الأزهري بين الجامعات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-228]
تدويل التعليم الجامعيرؤية تخطيطية لمتطلبات تنفيذ الأنشطة الطلابية في تدويل التعليم الجامعي الأزهري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 261-293]
تدويل التعليم الجامعيآليات تدويل التعليم الجامعي بمصر في ضوء أبعاد الجامعات عالمية المستوى [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 531-570]
تدويل التعليم العاليتطوير جامعة الأزهر في ضوء خبرات بعض الدول والتجارب العالمية في تدويل التعليم العالي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 71-189]
تدويل التعليم العاليالتدويل الافتراضي: صيغة مقترحة لتدويل التعليم الجامعي بمصر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 511-532]
تدويل تعليم التلاميذ الصممدخل التعلم متعدد اللغات لإمكانية تحقق تدويل تعليم العلوم للتلاميذ الصم، الواقع والمأمول "دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 37-47]
تدويل تعليم الخدمة الاجتماعيةإطار استراتيجي مقترح من منظور التخطيط الاجتماعي لتدويل تعليم الخدمة الاجتماعية في مصر– الأزهر نموذجا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 455-482]
تدويل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصةدور تكنولوجيا التعليم في إمكانية تحقق تدويل التعليم للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة دراسة (كمية كيفية) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 753-791]
تدويل لغة الإشارةتدويل لغة الإشارة وعلاقته بالأداء المهني كما يدركه الطلاب المعلمون في شعبة التربية الخاصة بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 571-612]
تدويل منهج الكيمياءتصور مقترح لتدويل منهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية الأزهرية بمصر في ضوء مدخل التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لتحقيق قيم المواطنة العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 223-279]
تربية المرأةبعض معالم تربية المرأة في الفكر العربي المعاصر: رؤية تحليلية نقدية من المنظور الإسلامي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 629-680]
تربية بيئيةالتأصيل البيداغوجي لمفهوم التربية البيئية نحو منظور جديد للمفهوم في سياق فلسفي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-41]
تربية طبيعيةالتأصيل البيداغوجي لمفهوم التربية البيئية نحو منظور جديد للمفهوم في سياق فلسفي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-41]
تصميم الإنفوجرافيك التفاعليمعايير مقترحة لجودة تصميم ونشر الإنفوجرافيك التفاعلي المصحوب بالتعليق الصوتي عبر بيئات التعلم الإلكترونية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 585-628]
تصميم المواقعتقييم الموقع الإلکتروني لجامعة طيبة من وجهة نظر زوار الموقع [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 301-327]
تصميم وإنتاج النماذج التعليميةمعايير جودة التصميم والإنتاج للنماذج التعليمية ثلاثية الأبعاد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 33-70]
تصوراتتصورات أعضاء الهيئة المعاونة بکلية التربية - جامعة الأزهر عن ممارسة الإشراف العلمى الفعال لمشرفيهم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 231-280]
تصوراتتحليل تصورات طلبة كلية التربية – جامعة الأزهر لبيئة التعلم الذكية المفضلة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 147-184]
تصور مقترحتصور مقترح لتطوير إدارة برامج الدراسات العليا في کليات التربية في ضوء نماذج الابتکار التنظيمي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 253-293]
تصور مقترحالمناخ التعليمي الفعال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلابهم (تصور مقترح) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 11-63]
تصور مقترحتصور مقترح لتطوير مقرر دمج التقنية في بيئات التعلم بکلية التربية في جامعة الملک سعود وفق معايير الـ (ISTE) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 533-566]
تصور مقترحتصور مقترح لمقرر في المواطنة الرقمية لطلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 67-139]
تصور مقترحإعادة صياغة وثيقة الطفل في ضوء المنظر التربوي الإسلامي، تصور مقترح [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 607-634]
تصور مقترحتعزيز التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 497-528]
تصور مقترحتصور مقترح لبرنامج قراءة في ضوء الاتجاه العالمي لتدويل التعليم لطلاب الصف الثاني الثانوي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 711-740]
تصور مقترحتصور مقترح لتفعيل منظومة التكنولوجيا الخضراء في المؤسسات التعليمية في ضوء المواصفات العالمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1059-1100]
تصور مقترح - البحث العلمىتصور مقترح لتدويل البحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية – جامعة الازهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 89-115]
تطبيقات الذكاء الاصطناعيمتطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم قبل الجامعي بمصر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 317-368]
تطبيقات الطباعة ثلاثية الأبعادفاعلية توظيف تطبيقات تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم والتفکير العلمي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 176-203]
تطويرتصور مقترح لتطوير إدارة برامج الدراسات العليا في کليات التربية في ضوء نماذج الابتکار التنظيمي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 253-293]
تطويرتطوير التعليم الأزهري قبل الجامعي في ضوء تحقيق القدرة التنافسية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 43-81]
تعلم المفرداتThe Effect of Vocabulary Strategy Training on EFL Majors' Quality of Writing [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 727-764]
تعليم العلومتدويل التعليم الريادي الأزهري في ضوء متطلبات سوق العمل الدولي (تعليم العلوم أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-35]
تعليم القرآن الكريمدور أروقة الأزهر الشريف في تعليم القرآن الكريم بمحافظات جمهورية مصر العربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 611-656]
تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بهاتدويل تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها " مركز الشيخ زايد أنموذجًا" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 279-302]
تعليم المرأةبعض الإسهامات التربوية لشيوخ الأزهر الشريف في الفترة من 1952 وحتى 2011م [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 491-522]
تعليم بيئيالتأصيل البيداغوجي لمفهوم التربية البيئية نحو منظور جديد للمفهوم في سياق فلسفي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-41]
تفسير نتائج البحوث السيکلوجيةبعض الموجهات الإجرائية لتفسير نتائج البحوث السيکولوجية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-9]
تفويض السلطةالقيادة التحويلية وعلاقتها بتفويض السلطة بمدارس المرحلة الابتدائية في محافظة خميس مشيط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 241-278]
تقبل الآخرالتسامح وتقبل الآخر في العقيدة الإسلامية في ضوء التجاه العالمي لتدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 141-153]
تقبل الآخردور جامعة الأزهر في تعزيز ثقافة تقبل الآخر لدى طلابها من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 869-937]
تقبل المرض المزمنتقبل المرض المزمن وجودة الحياة لدى الذكور والإناث من المراهقين والراشدين [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 423-452]
تقدير الذاتنوعية الحياة وتقدير الذات لدى مرضى سرطان الثدي في مستشفى الجامعة الاردنية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 441-466]
تقدير الذاتالعجز المتعلَّم وعلاقته بالقلق الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة القصيم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-28]
تقنيات التعليمواقع وتحديات توظيفُ معلمي الدِّرَاسَاتِ الإسلاميةِ للرسوم المعلوماتية (الإنفوجرافيکس) في ممارساتهم التدريسية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 281-322]
تقنيات التعليمواقع استخدام تقنية التعلم النقال في العملية التعليمية لدى طالبات قسم الکيمياء من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس والطالبات بجامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 383-420]
تقنية الطابعة ثلاثية الأبعادفاعلية توظيف تطبيقات تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم والتفکير العلمي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 176-203]
تقويمتقويم محتوى كُتُب رياضيات المرحلة الإعدادية للطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية في ضوء المعايير المحورية المشتركة للرياضيات المدرسية(CCSSM) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 525-575]
تقويمتقويم برنامج الإعداد الأكاديمي لمعلمي الجغرافيا بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء المعايير الأكاديمية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 597-625]
تقويم المحتوىتقويم محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية للمعاقين بصريا بالمرحلة الاعدادية في ضوء أبعاد التربية الدولية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-683]
تقييمExploring Perceptions of Saudi in-placement Early Childhood Students on the Assessment Approach of Learning Stories in Saudi Arabia’s Early Childhood Settings [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 733-757]
تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصةدور تكنولوجيا التعليم في إمكانية تحقق تدويل التعليم للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة دراسة (كمية كيفية) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 753-791]
تكنولوجيا الواقع المعززفاعلية تدريس الدراسات الاجتماعية باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 865-900]
تکافؤمتطلبات تحقيق العدالة التعليمية بالتعليم الثانوي المصري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 301-345]
تکافؤ الفرص التعليميةمتطلبات مقترحة لتحقيق مبدأ تکافؤ الفرص التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة فنلندا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 323-364]
تکنولوجيا الواقع المعززأثر تنوع أسلوبي عرض النص الموازي (متزامن - منفصل) لمقاطع الفيديو الرقمية التعليمية في بيئة تکنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية والإدراک البصري وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-83]
تلاميذ الصف الثاني الإعداديتطوير مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الإعدادية في ضوء رؤية مصر 2030 لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 169-189]
تلاميذ المرحلة الإبتدائيةأثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المُستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-324]
تلاميذ المرحلة الإعداديةفاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 249-280]
تلاميذ المرحلة الاعدادية الازهريةأبعاد الكفاءة الرياضية كمنبئات بحل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 501-540]
تلاميذ متلازمة داونأساليب التعلم المفضلة لدى تلاميذ متلازمة داون في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية کما يدرکها معلميهم في دولة الکويت [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 635-659]
تماسك الفريقالقيادة الملهمة وعلاقتها بتماسك الفريق فى رياضات كرة السلة وكرة اليد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 205-240]
تمويل التعليمتنويع مصادر تمويل التعليم في ضوء توجهات رؤية المملکة العربية السعودية 2030م: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 567-584]
تنظيم الذاتتنظيم الذات بين النظريات الغربية والرؤية التربوية الإسلامية وكيفية تحقيقه في المجال التربوي والتعليمي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 773-811]
تنظيم المحتوىأثر التفاعل بين مستوي تنظيم المحتوى (المصغر والموسع) ونمط الکتابة التشارکية (المقيدة/ الحرة) بمحررات الويب التشارکية على تنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 2-76]
تنميةالتأصيل البيداغوجي لمفهوم التربية البيئية نحو منظور جديد للمفهوم في سياق فلسفي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-41]
تنميةفاعلية برنامج مقترح في تنمية الوعي الفونولوجي وعلاج العسر القرائي لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 441-484]
تنمية الاتجاهاتبرنامج مقترح من منظور الممارسة العامة في خدمة الفرد لتنمية اتجاهات الشباب الجامعي نحو المشاركة في برامج محو الأمية الرقمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 183-227]
تنمية القدراتإطار عمل تطبيقى لتنمية القدرات من أجل فعالية لامرکزية التخطيط التعليمى [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 485-575]
تنمية القدرات المهنية-التلاميذ المدمجيناستخدام المدخل التنموي في طريقة العمل مع الجماعات لتنمية قدرات الأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع التلاميذ المدمجين في المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 627-652]
تنمية المجتمعتعزيز الهوية الوطنية لدى الشباب الجامعي نحو المشروعات القومية المستحدثة من منظور تنمية المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 967-1012]
تنمية المستوى المهنيتقويم الدورات التدريبية لمعلمي العلوم الإسلامية من وجهة نظر المشرفين التربويين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 449-486]
تنمية المهاراتفاعلية اختلاف توقيت الدعم في التعلم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات انتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 609-643]
تنمية مهارات التذوق الأدبيفاعلية التعلم النشط في تدريس البلاغة لتنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 221-261]
توجس الاتصالتوجس الاتصال لدى المتدرب في معاهد مؤسسة التدريب المهني وعلاقته بالسلوک الفوضوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 301-336]
توجهات رؤية المملکة العربية السعودية 2030متنويع مصادر تمويل التعليم في ضوء توجهات رؤية المملکة العربية السعودية 2030م: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 567-584]
توظيف تقنياتدرجة توظيف تقنيات الواقع المعزز في تعزيز النمو المعرفي لدى أطفال الروضة بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 97-130]
توقيت الدعمفاعلية اختلاف توقيت الدعم في التعلم القائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات انتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 609-643]
توقيعات المعلمينتوقيعات المعلمين دراسة تربوية تحليلية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 65-116]
ث
ثقافةثقافة المعلومات وتصور تربوى إسلامى مقترح لتنميتها لدى طلاب کلية التربية لدعم تعلمهم مدى الحياة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 101-169]
ثقافة التعلم مدى الحياةمعوقات تنمية ثقافة التعلم مدى الحياة لدى طلاب کليات التربية بمصر "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 119-152]
ثقافة الطفلدور القصة في تنمية ثقافة أطفال ما قبل المدرسة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 571-606]
ثقافة العملواقع تطوير ثقافة العمل لدى المرأة السعودية في ضوء رؤية 2030 تلبية لاحتياجات سوق العمل [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 327-367]
ثقافة العمل التطوعىترسيخ ثقافة العمل التطوعي لدى طلاب جامعة المنصورة في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 305-390]
ج
جامعة أکسفوردتطويرُ برنامجِ الماجستير في التَّربيةِ المُقارنةِ بکُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أُمِّ القُرى في ضَوءِ خبرةِ کُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أکسفورد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 77-98]
جامعة الأزهرتصور مقترح لتعزيز ثقافة التشارک المعرفي بجامعة الأزهر کمدخل لتحقيق التميز المؤسسي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-445]
جامعة الأزهرتطوير جامعة الأزهر في ضوء خبرات بعض الدول والتجارب العالمية في تدويل التعليم العالي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 71-189]
جامعة الأزهرمتطلبات تدويل البحث العلمي لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 613-716]
جامعة الأزهرتصوّر مقترح لتحقيق الميزة التنافسية بقطاع الكليات الشرعية بجامعة الأزهر في ضوء التدويل الافتراضي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1015-1057]
جامعة الازهرتدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة “ دراسة تحليلية “ [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-88]
جامعة البلقاء التطبيقيةواقع التنمر الإلکتروني لدى طلبة التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية في ضوء متغير الجنس [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 107-132]
جامعة أم القرىتطويرُ برنامجِ الماجستير في التَّربيةِ المُقارنةِ بکُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أُمِّ القُرى في ضَوءِ خبرةِ کُليَّةِ التَّربيةِ جامعةِ أکسفورد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 77-98]
جامعة أم القرىواقع استخدام التقنيات الرقمية في جامعة أم القرى بمكة المكرمة من وجهة نظر أعضاء هيئه التدريس [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 287-328]
جامعة حائلدور أعضاء هيئة التدريس في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب جامعة حائل [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 545-570]
جامعة دمنهوردراسة تقويمية للبرامج المميزة بکلية التربية جامعة دمنهور في ضوء متطلبات سوق العمل [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 207-261]
جامعة مؤتةطبيعة اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة نحو توظيف استراتيجية التعليم المدمج في تدريس المساقات الجامعية في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 119-155]
جائحة كورونادرجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد لأبعاد قيادة الأزمات في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-57]
جائحة كوروناالقلق الاجتماعي لدى التلاميذ ضعاف السمع أثناء جائحة كورونا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 479-523]
جائحة كورونامستوى القلق والكفاءة الذاتية والاستعداد للتعليم الالكتروني بعد جائحة كورونا لدى طلاب كلية التربية- جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 155-224]
جائحة کوروناالعوامل الخمسة الکبرى للشخصية لدى المتعاملين مع جائحة کورونا من الکوادر الطبية (أطباء، مهن طبية مساعدة، هيئة تمريض) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 125-150]
جائحة کورونافاعلية وسائط تثقيف الطفل فى تنمية الوعى الوقائى بجائحة کورونا وأثره على المهارات الناعمة لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-209]
جائحة کوفيد 19المعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة کوفيد 19 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 165-202]
جائزة مصر للتميز الحکوميتصور مقترح لإدارة المخاطر في جامعة بنها على ضوء جائزة مصر للتميز الحکومي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 79-156]
جماعات المهامجماعات المهام ودورها في التخفيف من حدة بعض الأزمات المجتمعية المرتبطة بالقطاع التعليمي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 71-105]
جمع القراءاتفاعلية مدخل تدريسي قائم على تعدد طرق جمع القراءات في إتقان أدائها لدى طلاب مرحلة عالية القراءات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 683-720]
جمهورية مصر العربيةالمشکلات الإدارية التي تواجه مديرات رياض الأطفال الحکومية بالمملکة العربية السعودية وجمهورية مصر العربية "دراسة مقارنة" [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 311-368]
جمهورية مصر العربيةدور أروقة الأزهر الشريف في تعليم القرآن الكريم بمحافظات جمهورية مصر العربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 611-656]
جودة الحياةبرنامج مقترح قائم على مبادئ الارجونوميکس والتعلم المعکوس لتنمية المهارات الأمانية وجودة الحياة لدي الطالبات المعلمات بکلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-447]
جودة الحياةمستوى المرونة النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى عينة من النساء المعنفات في محافظتي عمان والزرقاء. [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 211-230]
جودة الحياةمحاور وأسس البناء النفسي لبرامج واستراتيجيات تعليم الفنون التشكيلية لتأهيل ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة لتحسين جودة الحياة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 295-362]
جودة الحياةتقبل المرض المزمن وجودة الحياة لدى الذكور والإناث من المراهقين والراشدين [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 423-452]
جودة الحياة الأکاديميةالإتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بجودة الحياة الأکاديمية والمرونة النفسية لدى طلاب جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 341-387]
جودة الحياة الأکاديميةالاتجاه نحو التحول الرقمي وعلاقته بجودة الحياة الأکاديمية والمرونة النفسية لدى طلاب جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 33-78]
جودة الحياة الزوجيةإدارة الحياة وعلاقتها بالإزدهار النفسي وجودة الحياة الزجية لدى طالبات الجامعة المتزوجات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 391-447]
جودة الکتابةThe Effect of Vocabulary Strategy Training on EFL Majors' Quality of Writing [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 727-764]
ح
حاضنات الأعمال الجامعيةتجارب عالمية في الشراکة الاستثمارية بين الجامعات والقطاع الخاص في مجال التعليم العالي وسبل الاستفادة منها: حاضنات الأعمال الجامعية أنموذجا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 447-484]
حاضنات الأعمال الجامعيةمسارات تطوير حاضنات الأعمال بالجامعات المصرية لتعزيز ميزتها التنافسية (دراسة استشرافية) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 325-401]
حب الذاتحب الذات في الفلسفة البرجماتية: دراسة نقدية في ضوء التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 329-359]
حجم المجموعاتأثر إختلاف حجم المجموعات وعدد الأنشطة التعليمية والتفاعل بينهما ببيئة التعلم المعکوسة على التحصيل الدراسي والرضا التعليمي في مقرر إحصاء عامة لطالبات قسم الرياضيات بجامعة الجوف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 343-402]
حفر الباطنإسهامات إدارات مدارس التعليم العام بمحافظة حفر الباطن في بناء الشراکات المجتمعية: دراسة ميدانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-443]
حل المشكلات الهندسيةأبعاد الكفاءة الرياضية كمنبئات بحل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 501-540]
حل المشکلاتأثر التفاعل بين مستوي تنظيم المحتوى (المصغر والموسع) ونمط الکتابة التشارکية (المقيدة/ الحرة) بمحررات الويب التشارکية على تنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 2-76]
حوکمةحوکمة الجامعات بين الحداثة والتأصيل الإسلامي: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 615-634]
خ
خبرات بعض الدولرؤية مقترحة لتطوير التنمية المهنية لمعلمي التعليم قبل الجامعي بالكويت في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 93-139]
خدمة الجماعةالتدخل المهني بطريقة خدمة الجماعة لترشيد السلوک الاستهلاکي لدى الشباب في ضوء أهداف التنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 397-440]
خدمة الفرد الجماعيةدور الإخصائي الاجتماعي الممارس لخدمة الفرد الجماعية في زيادة القدرة التنافسية لتدويل التعليم الأزهري بين الجامعات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-228]
خرائط المفاهيمأثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 403-444]
خفض العبء المعرفيأثر تنوع أسلوبي عرض النص الموازي (متزامن - منفصل) لمقاطع الفيديو الرقمية التعليمية في بيئة تکنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية والإدراک البصري وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-83]
د
دار الملاحظة الاجتماعيةالعوامل الاجتماعية والاقتصادية المرتبطة بعودة الأحداث إلى الانحراف دراسة ميدانية على الأخصائيين العاملين في دار الملاحظة الاجتماعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 55-100]
دافعية الإنجازالرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى المعلمين في مدارس لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 607-635]
دافعية الإنجازدافعية الإنجاز وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة بعض الجامعات السودانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 179-205]
دراسة تربوية تحليليةتوقيعات المعلمين دراسة تربوية تحليلية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 65-116]
دور الإخصائي الاجتماعيدور الإخصائي الاجتماعي الممارس لخدمة الفرد الجماعية في زيادة القدرة التنافسية لتدويل التعليم الأزهري بين الجامعات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-228]
دور التربية الإسلاميةدراسة تحليلية للتشريعات التربوية التي کفلها الإسلام للحد من مشکلات کبار السن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 87-124]
دور الجامعةدور جامعة الأزهر في تعزيز ثقافة تقبل الآخر لدى طلابها من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 869-937]
دور مناهج العلومدور مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية الأزهرية في مواجهة التغيرات المناخية العالمية في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 311-355]
ذ
ذوي الإعاقة البصريةفاعلية التدريب القائم على الموديولات التعليمية في تنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية للتلاميذ ذوي الإعاقة البصرية بالمعاهد الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 489-517]
ذوي صعوبات التعلمفاعلية توظيف تطبيقات تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تنمية المفاهيم والتفکير العلمي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 176-203]
ر
رخصة التدريسرؤية مقترحة لتطوير واقع رخصة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض التجارب العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 77-108]
رسائل الماجستير والدكتوراةقضايا التنمية في بحوث التخطيط الاجتماعي خلال الفترة من 2011 حتى 2020م دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 215-248]
رغبة التواصلInvestigating Factors Influencing Willingness to Communicate in the Virtual Learning Communities among EFL Majors [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1101-1130]
رؤية 2030واقع تطوير ثقافة العمل لدى المرأة السعودية في ضوء رؤية 2030 تلبية لاحتياجات سوق العمل [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 327-367]
رؤية المملکة (2030)مدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحکومية السعودية ورکائز رؤية المملکة (2030) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 203-234]
رؤية تخطيطيةرؤية تخطيطية لمتطلبات تنفيذ الأنشطة الطلابية في تدويل التعليم الجامعي الأزهري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 261-293]
رؤية مصر 2030فاعلية برنامج تدريبي قائم علي إستراتيجة التعلم الذاتي في تنمية بعض مهارات التحول الرقمي اللازمة للطالبة المعلمة برياض الاطفال في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 507-573]
رؤية مصر 2030تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الإعدادية في ضوء رؤية مصر 2030 لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 169-189]
رؤية مصر 2030تصور مقترح لبرنامج إعداد معلم العلوم البيولوجية والجيولوجية بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 139-173]
رؤية مصر (2030)فاعلية إستراتيجية البيت الدائري لتنمية الوعي الوقائي لطفل الروضة في ضوء رؤية مصر (2030) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 481-561]
رؤية مقترحة- التكامل المعرفيرؤية مقترحة من المنظور التربوي الإسلامي لدور المرحلة الابتدائية الأزهرية في تفعيل التكامل المعرفي لتعزيز المهارات الإبداعية لدى تلامذتها [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 541-582]
ريادة الأعمالواقع القيم السائدة في مؤسسات ريادة الأعمال بالمجتمع المصري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-420]
رياض الأطفالإختلاف نمـط الأنشـطة ببيئة تدريب الکترونية وأثرها على جودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 206-281]
رياض الأطفالالمشکلات الإدارية التي تواجه مديرات رياض الأطفال الحکومية بالمملکة العربية السعودية وجمهورية مصر العربية "دراسة مقارنة" [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 311-368]
رياض الأطفالأساليب المعاملة الوالدية ودورها في تحقيق الرفاه النفسي (قبول الذات) للطفل في مرحلة رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 109-148]
رياض الأطفالتصور تربوي مقترح لتعزيز مهارات التعليم الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 11-44]
رياض الأطفال بالأزهرفاعلية وحدة تعليمية مقترحة في التربية الدينية الإسلامية قائمة على الأنشطة التعليمية في إكساب المفاهيم والسلوكيات الدينية لدى أطفال مرحلة الرياض بالمعاهد الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 221-273]
س
سباحة الظهرأثر التغذية الراجعة على التركيب الزمني وبعض المتغيرات المهارية في سباحة الظهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 117-145]
سباحه الزعانف Monoأثر برنامج تدريبي متعدد الوسائط لتطوير مهارات سباحة الزعانف (Mono fins) لدى الناشئين [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 151-161]
سبل التعميقمستوى توظيف معلمي المرحلة المتوسطة بالکويت للتعليم الرقمي وسبل تعميقه "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-482]
سرطان الثدينوعية الحياة وتقدير الذات لدى مرضى سرطان الثدي في مستشفى الجامعة الاردنية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 441-466]
سكان الحدودجهود منظمات المجتمع المدني فى تحسين نوعية الحياة لسكان المناطق الحدودية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-354]
سلوك النمط (أ)استراتيجيات مواجهة الضغوط المدركة وعلاقتها بسلوك النمط (أ) لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-46]
سلوكياتأثر برنامج كلاس دوجو(ClassDojo) في تعديل سلوكيات طلبة الصف الثالث الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة العربية في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 555-575]
سلوک المخاطرةمهارات تنظيم الانفعال وعلاقتها بسلوک المخاطرة لدى طلاب التعليم الثانوي الفني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 373-404]
سنوات الخبرةالاحتراق النفسى لدى معلمى المعاهد الأزهرية وفقًا لبعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 633-662]
سوق العملالمهارات اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية لتلبية احتياجات سوق العمل ومتطلبات تطويرها [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-29]
سوق العملتدويل مناهج التعليم الفني في مصر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات سوق العمل: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 175-221]
سوق العمل الدوليتدويل التعليم الريادي الأزهري في ضوء متطلبات سوق العمل الدولي (تعليم العلوم أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-35]
سياسات وبرامجرؤية مقترحة لسياسات وبرامج التعليم الأخضر في مصر فى ضوء بعض النماذج العربية والعالمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 167-203]
سياسة القبولمتطلبات مقترحة لتحقيق مبدأ تکافؤ الفرص التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة فنلندا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 323-364]
ش
شباب كرة اليدأثر استخدام تدريبات التاباتا(Tabata) على تنمية عناصر اللياقة البدنية الخاصة للاعبي كرة اليد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 449-477]
شدة التوحداضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال التوحديين في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 49-85]
شيوخ الأزهربعض الإسهامات التربوية لشيوخ الأزهر الشريف في الفترة من 1952 وحتى 2011م [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 491-522]
ص
صعوبات التعلمأثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المُستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-324]
صعوبات التعلم النمائيةعادات العقل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوى صعوبات التعلم النمائية والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-427]
صعوبات تعلم اللغة الإنجليزيةالأداء الأکاديمي لدى تلاميذ صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية ذوي مستويات متباينة من مناصرة الذات وعلاقته بالمشکلات الانفعالية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 327-367]
صفاتصفات ومهارات الإمام المجدد في العصر الحديث [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 531-566]
ض
ضعاف السمعالقلق الاجتماعي لدى التلاميذ ضعاف السمع أثناء جائحة كورونا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 479-523]
ضغوط الحياة الجامعيةالکمالية اللاتوافقية وعلاقتها بضغوط الحياة الجامعية لدى طلاب الجامعة المتفوقين دراسيًا [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 333-371]
ضمان الجودةمتطلبات تحقيق ضمان الجودة بجامعة الأزهر في ضوء مدخل إدارة المشروعات [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 453-489]
ط
طالباتالمعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة کوفيد 19 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 165-202]
طالبات الجامعةإدارة الحياة وعلاقتها بالإزدهار النفسي وجودة الحياة الزجية لدى طالبات الجامعة المتزوجات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 391-447]
طالبات المرحلة الثانويةالتدفق النفسي وعلاقته بالصمود النفسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-484]
طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربيةبرنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-132]
طالبات کلية القانون والدراسات القضائيةإدارة الوقت وعلاقتها بالمسؤولية المجتمعية لدى عينة من طالبات کلية القانون والدراسات القضائية بجامعة جدة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 353-392]
طرق تدريستقييم برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباک (TPACK) من خلال دمج المعرفة التکنولوجية التربوية المرتبطة بالمحتوى التعليمي من قبل طالبات کلية التربية الأساسية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 447-484]
طرق جمع القراءاتفاعلية مدخل تدريسي قائم على تعدد طرق جمع القراءات في إتقان أدائها لدى طلاب مرحلة عالية القراءات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 683-720]
طفل الروضةفاعلية وسائط تثقيف الطفل فى تنمية الوعى الوقائى بجائحة کورونا وأثره على المهارات الناعمة لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-209]
طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر. الأنشطة الطلابية وعلاقتها بالتفكير الإيجابي وقلق التحدث لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-190]
طلاب التعليم الثانوي الفنيمهارات تنظيم الانفعال وعلاقتها بسلوک المخاطرة لدى طلاب التعليم الثانوي الفني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 373-404]
طلاب الجامعةالصمود النفسي وعلاقته بالعصابية لدى طلاب الجامعة ذوي مستويات متباينة من الضغوط الحياتية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 263-298]
طلاب الجامعةاجترار الأفکار وعلاقته بمهارات حل المشکلات الاجتماعية لدى طلاب جامعة الأزهر ذوي الأعراض الاکتئابية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 299-331]
طلاب الجامعةالذكاء الوجودي وعلاقته بالحكمة لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-38]
طلاب الجامعةالدافعية العقلية وعلاقتها بالرفاهية الأكاديمية لدى عينة من طلاب جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 39-68]
طلاب الشعب النوعيةأسباب رسوب طلاب الشعب النوعية في کلية التربية جامعة الأزهر في استظهار مقرر القرآن الکريم ومقترحات علاجها من وجهة نظر المتخصصين و الطلاب [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 259-310]
طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهريفاعلية التعلم النشط في تدريس البلاغة لتنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 221-261]
طلاب المرحلة الثانويةمهارات الفهم المقاصدي للحديث الشريف ودرجة تمكن طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية منها [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 817-863]
طلاب المرحلة الثانويةبرنامج مقترح في التربية الدينية الإسلامية لتنمية قيم التعايش الديني ومهارات الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-428]
طلاب المرحلة الثانويةالوعي البيئي المرتبط بالتغيرات المناخية لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت وعلاقته بالمسؤولية الاجتماعية لديهم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 229-274]
طلاب برامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)The Impact of Interactive Google Classroom on EFL Reading Comprehension and Visual Literacy Skills among STEM Freshman Students at Faculties of Education [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 877-926]
طلاب تكنولوجيا التعليمالتفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي (صورة / باركود) وتقديم الأنشطة الإلكترونية (البنائية / الاستكشافية) في تطبيقات الواقع المعزز وتنمية مهارات إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 457-536]
طلاب جامعة جدةدور برامج المشاهير على اليوتيوب في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب جامعة جدة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 295-342]
طلاب شعبة البيولوجيفاعلية مقرر مقترح في علوم البحار في تنمية الوعي بالبيئة البحرية لدى طلاب شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-168]
طلاب شعبة الدراسات الإسلاميةفاعلية توظيف معايير المدخل التحليلي في التفسير لتنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 721-762]
طلاب شعبة اللغة الفرنسيةEfficacité d'un contenu proposé basé sur l'approche contextuelle au développement des compétences de la traduction chez les étudiants de la section de Français à la Faculté de Pédagogie Université d'Al-Azhar [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 889-923]
طلاب صف العاشرالعلاقة بين الذکاء الانفعالي والسعادة النفسية لدى طلاب الصف العاشر في قصبة إربد بالمملکة الأردنية الهاشمية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 271-299]
طلاب كلية التربية بنين بالقاهرة -جامعة الأزهرمستوى القلق والكفاءة الذاتية والاستعداد للتعليم الالكتروني بعد جائحة كورونا لدى طلاب كلية التربية- جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 155-224]
طلاب كلية التربية جامعة الأزهرفاعلية التدريب على ما وراء الدافعية في تأجيل الإشباع الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-59]
طلاب كلية التربية للبنين بالقاهرة جامعة الأزهركفــاءة التمثيل المعـرفي للمعلومـات والتفــاؤل والصمـود الأكاديمـي لـدى طلاب كلية التربية للبنين بالقاهرة جامعة الأزهر (بحث تنبؤي فارق) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 417-489]
طلاب کليات التربيةمعوقات تنمية ثقافة التعلم مدى الحياة لدى طلاب کليات التربية بمصر "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 119-152]
طلاب مرحلة عالية القراءاتفاعلية مدخل تدريسي قائم على تعدد طرق جمع القراءات في إتقان أدائها لدى طلاب مرحلة عالية القراءات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 683-720]
طلبة التربية الخاصةواقع التنمر الإلکتروني لدى طلبة التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية في ضوء متغير الجنس [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 107-132]
طلبة الجامعات السودانيةدافعية الإنجاز وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة بعض الجامعات السودانية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 179-205]
طلبة الجامعةمرکز الضبط لدى طلبة جامعة مؤتة وعلاقته بالعوامل الخمس الکبرى للشخصية لديهم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 53-82]
طلبة الجامعةالصدق البنائي لمقياس الذکاء الثقافي لدى طلبة الجامعة بمصر واليمن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 405-434]
طلبة الجامعةمستوى التفكير الناقد لدى طلبة جامعة القصيم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-95]
طلبة برنامج التأهيل التربويالاتجاه نحو التعليم المدمج وعلاقته بالصمود الأكاديمي والدافعية الأكاديمية لدى طلبة برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر "دراسة تنبؤية فارقة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 322-405]
طلبة جامعة أم القرىمستوى الحکمة وعلاقته بالاتجاه نحو التطرف لدى طلبة جامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 563-606]
طلبة كلية التربيةالمهارات المعرفية والتكنولوجية لطلبة كلية التربية – جامعة الأزهر في ضوء المتغيرات العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 539-572]
ع
عادات العقلفاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة عادات العقل في تنمية مهارة القراءة الحاذقة وأثره في اليقظة العقلية لدى الطلاب المتفوقين الناطقين بغير العربية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-416]
عادات العقلعادات العقل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوى صعوبات التعلم النمائية والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 399-427]
عدد الأنشطة التعليميةأثر إختلاف حجم المجموعات وعدد الأنشطة التعليمية والتفاعل بينهما ببيئة التعلم المعکوسة على التحصيل الدراسي والرضا التعليمي في مقرر إحصاء عامة لطالبات قسم الرياضيات بجامعة الجوف [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 343-402]
علاج العسر القرائيفاعلية برنامج مقترح في تنمية الوعي الفونولوجي وعلاج العسر القرائي لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 441-484]
علم البيانبرنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-132]
علم النفس المعرفينظرية تجهيز المعلومات الفريضة الغائبة في التعليم والتعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 43-65]
علوم البحارفاعلية مقرر مقترح في علوم البحار في تنمية الوعي بالبيئة البحرية لدى طلاب شعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-168]
علوم القرآن الكريمتضمين تطبيقات علوم القرآن الكريم بمحتوى منهج التفسير لتنمية مهارات تدبر النص القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 357-385]
عمليات الضربفاعلية برنامج تدريسي قائم على الجداول الزمنية الأمريکية في التحصيل الرياضي لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 533-561]
عناصر التعلمنمط الاستجابة الذكية الموجه (بالمستخدم - بالمحتوى) في بيئة التدريب المصغر وأثره على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم وفق الإتاحة الرقمية لدى معلمي التلاميذ المعاقين بصريًا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 231-303]
عناصر اللياقة البدنية الخاصة بكرة اليدأثر استخدام تدريبات التاباتا(Tabata) على تنمية عناصر اللياقة البدنية الخاصة للاعبي كرة اليد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 449-477]
عنف التلاميذالتصور التربوي الإسلامي لدور المعلم في الحد من عنف تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي "دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 539-570]
عوامل جذبعوامل جذب المتطوعين من الفئة الشبابية في دعم الأسر الفقيرة كمطلب من مخططات التنمية المجتمعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 507-538]
ف
فاعلية الذاتفاعلية الذات وتحمل الغموض کمنبئات بالمثابرة الأکاديمية لدى عينة من طالبات جامعة القصيم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 451-476]
فاعلية الذاتالإسهام النسبى للإنهاك العاطفى وفاعلية الذات فى التنبؤ بوصمة الذات لدى عينة من أبناء المطلقين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-386]
فاعلية الذات التکنولوجيةفاعلية الذات التکنولوجية والتعلم المنظم ذاتياً کمنبئات بالتحصيل الأکاديمي لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 121-164]
فتيات الوالدين المنفصلين بالطلاقفاعلية برنامج قائم على نموذج الحياة فى خدمة الفرد في مساندة فتيات الأسر المطلقة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-220]
فصل جوجلThe Impact of Interactive Google Classroom on EFL Reading Comprehension and Visual Literacy Skills among STEM Freshman Students at Faculties of Education [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 877-926]
فقه التربيةمرتكزات التكامل المعرفي بين مفكري التربية الإسلامية وعلماء الفقه و أصوله [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 829-566]
فلسفة الأخلاقمرتکزات التأصيل الفلسفي للقيم الأخلاقية في الطرح الإنسانوي الغربي المعاصر "رؤية نقدية" [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 153-187]
فلسفة التدويلالأسس القيمية الحاكمة لتدويل التعليم في المنظور التربوي الإسلامي"دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 499-530]
فلسفة التدويلفلسفة تدويل التعليم العالي والخصوصية الثقافية "رؤية نقدية" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 939-965]
فلسفة الجامعة الرياديةمعوقات أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء فلسفة الجامعة الريادية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 391-425]
فلسفة تربويةالتأصيل البيداغوجي لمفهوم التربية البيئية نحو منظور جديد للمفهوم في سياق فلسفي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-41]
فيروس کورونا المستجدثقــة الشــباب الجــامعــي في التطعـيم والـوعـي الصحـي الوقــائـي ضـــد فــيروس کــورونــا المستجـــد COVID-19 وفقا لمستويات الصمود النفسي والحيوية الذاتية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-75]
ق
قانون الرؤيةالعلاقة بين استخدام المدخل الانتقائي في خدمة الفرد وتحسين التوافق الاجتماعي للأطفال تحت الرؤية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 299-326]
قبول الذاتأساليب المعاملة الوالدية ودورها في تحقيق الرفاه النفسي (قبول الذات) للطفل في مرحلة رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 109-148]
قصبة اربدالعلاقة بين الذکاء الانفعالي والسعادة النفسية لدى طلاب الصف العاشر في قصبة إربد بالمملکة الأردنية الهاشمية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 271-299]
قصص التعلمExploring Perceptions of Saudi in-placement Early Childhood Students on the Assessment Approach of Learning Stories in Saudi Arabia’s Early Childhood Settings [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 733-757]
قصور التنظيم الانفعاليقصور التنظيم الانفعالي وعلاقته بالميول الانتحارية لدى المراهقين ذوي الأعراض الاكتئابية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 357-398]
قصيدة المنفرجةالمبادئ التربوية لمعالجة الأزمات في قصيدة المنفرجة لابن النحوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-532]
قضايا التنميةقضايا التنمية في بحوث التخطيط الاجتماعي خلال الفترة من 2011 حتى 2020م دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 215-248]
قطاع الكليات الشرعيةتصوّر مقترح لتحقيق الميزة التنافسية بقطاع الكليات الشرعية بجامعة الأزهر في ضوء التدويل الافتراضي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1015-1057]
قلق التحدثالأنشطة الطلابية وعلاقتها بالتفكير الإيجابي وقلق التحدث لدى طلاب التأهيل التربوي بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 131-190]
قلق الموتالفروق في بعض الاضطرابات النفســية لدى أطفال مرضى السرطان والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 569-595]
قلق الموتالفروق في بعض الاضطرابات النفســية لدى أطفال مرضى السرطان والعاديين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 435-460]
قلق كوفيد 19تحليل المسار متعدد المجموعات بين التمكين النفسي والمناعة النفسية في قلق كوفيد 19 لدى طلاب الجامعة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 185-259]
قِيَادَاتِ الإدارة الْعَامَّةِ بِتَعْلِيمِ الأحساءقِيَادَةُ التَّغْيِيرِ لَدَى قِيَادَاتِ الإدارة الْعَامَّةِ بِتَعْلِيمِ الأحساء وَدَوْرُهَا فِي الْإِصْلَاحِ الإداري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 279-313]
قيادة الأزمةدرجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد لأبعاد قيادة الأزمات في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-57]
قيادة التغييرمدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحکومية السعودية ورکائز رؤية المملکة (2030) [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 203-234]
قيادة التغييرقِيَادَةُ التَّغْيِيرِ لَدَى قِيَادَاتِ الإدارة الْعَامَّةِ بِتَعْلِيمِ الأحساء وَدَوْرُهَا فِي الْإِصْلَاحِ الإداري [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 279-313]
قيم التعايش الدينيبرنامج مقترح في التربية الدينية الإسلامية لتنمية قيم التعايش الديني ومهارات الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-428]
قيم التنشئة الاجتماعيةإسهام معلمات الروضة في إکساب الأطفال قيم التنشئة الاجتماعية من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 141-191]
قيم المواطنةفاعلية وحدة تاريخية مقترحة قائمة على المواطنة في تنمية الوعي بأبعاد الأمن الفکري لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 427-452]
قيم المواطنة الرقميةتصور مقترح قائم على قيم المواطنة الرقمية في تعزيز الهوية السياسية الوطنية لدى طلاب الجامعات المصرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 577-621]
قيم ريادة الأعمالواقع القيم السائدة في مؤسسات ريادة الأعمال بالمجتمع المصري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-420]
ک
کتاب کيمياء1مستوى تضمين کتاب کيمياء1 للتعليم الثانوي "نظام المسارات" لمهارات التفکير الناقد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 221-248]
کتب العلوممدى توفر معايير العلوم للجيل التالي في کتب العلوم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 477-506]
کفاءة الذات القرائيةالتنبؤ بکفاءة الذات القرائية من خلال مهارات التواصل اللغوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 159-192]
کليات التربيةتصور مقترح لتحسين الأداء المؤسسي بکليات التربية جامعة کفر الشيخ في ضوء أبعاد نموذج ماکينزي McKinsey 7-S من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-53]
کلية التربيةدراسة تقويمية للبرامج المميزة بکلية التربية جامعة دمنهور في ضوء متطلبات سوق العمل [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 207-261]
کلية التربية جامعة الأزهرأسباب رسوب طلاب الشعب النوعية في کلية التربية جامعة الأزهر في استظهار مقرر القرآن الکريم ومقترحات علاجها من وجهة نظر المتخصصين و الطلاب [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 259-310]
کوروناالمتطلبات التربوية للتعليم الرقمي بالکويت في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة (فيروس کورنا المستجد أنموذجاً) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 133-177]
ل
لاعبات الكرة الطائرةالمهارات النفسية المميزة للاعبات الكرة الطائرة في الأردن [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 539-567]
لامرکزية التخطيط التعليمىإطار عمل تطبيقى لتنمية القدرات من أجل فعالية لامرکزية التخطيط التعليمى [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 485-575]
م
مادة الأحياءأثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة والمدمجة في تنمية التحصيل ومتعة التعلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 309-340]
ماليزياتطويـــر أداء مديـــري المدارس الثانويــة الصناعيـــة بمصـــر في ضـــوء الخبــرة الماليـــزية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 193-230]
ما وراء الدافعيةفاعلية التدريب على ما وراء الدافعية في تأجيل الإشباع الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-59]
متطلباتمتطلبات تحقيق العدالة التعليمية بالتعليم الثانوي المصري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 301-345]
متطلباترؤية تخطيطية لمتطلبات تنفيذ الأنشطة الطلابية في تدويل التعليم الجامعي الأزهري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 261-293]
متطلباتتدويل التعليم الريادي الأزهري في ضوء متطلبات سوق العمل الدولي (تعليم العلوم أنموذجا) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-35]
متطلباتمتطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم قبل الجامعي بمصر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 317-368]
متطلباتمتطلبات تدويل البحث العلمي لتحقيق الميزة التنافسية لجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 613-716]
مُتطلباتمتطلبات تحقيق ضمان الجودة بجامعة الأزهر في ضوء مدخل إدارة المشروعات [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 453-489]
متطلبات التعليم الالکترونيبرنامج تدريبي مقترح قائم على متطلبات التعليم الالکتروني لتنمية الکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وأثره على تنمية الاستيعاب المفاهيمي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالباتهن [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 107-166]
متطلبات التمکينمتطلبات التمکين الرقمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية من وجهة نظر خبراء التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-118]
متطلبات التنميةحتمية الشراکة المجتمعية في مواجهة الاغتراب المؤسسي بمنظمات المجتمع المدني [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-26]
متطلبات سوق العملفاعلية مقرر مقترح في البيولوجيا في ضوء متطلبات سوق العمل لتنمية الوعي بأبعاد التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 455-488]
متعة التعلمأثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة والمدمجة في تنمية التحصيل ومتعة التعلم لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الأحياء في لواء المزار الجنوبي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 309-340]
متغيرات ديموجرافيةالتمكين النفسي والتكيف الاجتماعي والثقافي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدي عينة من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 49-91]
مجتمعات التعلم الافتراضيةInvestigating Factors Influencing Willingness to Communicate in the Virtual Learning Communities among EFL Majors [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1101-1130]
مجتمعات التعلم المهنيةمجتمعات التعلم المهنية مدخل لمواجهة صعوبات مشاركة طلاب الجامعات في محو الأمية "دراسة تطبيقية بجامعة المنصورة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-274]
مجتمع مدنيجهود منظمات المجتمع المدني فى تحسين نوعية الحياة لسكان المناطق الحدودية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-354]
محافظة الاحساءالممارسات التأملية لدى معلمات منهج الدراسات الاسلامية بمراحل التعليم العام في محافظة الاحساء بالمملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 569-609]
محافظة خميس مشيطدرجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية للقيادة الرقمية بمحافظة خميس مشيط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 199-239]
محافظة عنيزةدراسة لأبعاد القوة التنظيمية لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية في محافظة عنيزة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 625-663]
محررات الويب التشارکيةأثر التفاعل بين مستوي تنظيم المحتوى (المصغر والموسع) ونمط الکتابة التشارکية (المقيدة/ الحرة) بمحررات الويب التشارکية على تنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 2-76]
محو الأميةمجتمعات التعلم المهنية مدخل لمواجهة صعوبات مشاركة طلاب الجامعات في محو الأمية "دراسة تطبيقية بجامعة المنصورة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-274]
مدارس الثانوية العامةالاسهام النسبي لکفايات التعلم الاجتماعي الوجداني وبعض المتغيرات الديموجرافية في التنبؤ بالنهوض الأکاديمي لدى طلبة المدارس الثانوية العامة ومدارس المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا STEM [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 130-173]
مدارس المتفوقين للعلوم والتکنولوجياالاسهام النسبي لکفايات التعلم الاجتماعي الوجداني وبعض المتغيرات الديموجرافية في التنبؤ بالنهوض الأکاديمي لدى طلبة المدارس الثانوية العامة ومدارس المتفوقين للعلوم والتکنولوجيا STEM [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 130-173]
مدارسالمعاقين بصرياًواقع تدريس التاريخ في مدارس المعاقين بصرياً من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-135]
مدخلتدويل التعليم الجامعي مدخل لتحقيق أهداف التنمية المستدامة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 117-137]
مدخل إدارة التميزتطوير الواقع الإداري لجامعة أم القرى بمکة المکرمة في ضوء مدخل إدارة التميز [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 259-307]
مدخل التعليم متعدد اللغاتمدخل التعلم متعدد اللغات لإمكانية تحقق تدويل تعليم العلوم للتلاميذ الصم، الواقع والمأمول "دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 37-47]
مدخل التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضياتتصور مقترح لتدويل منهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية الأزهرية بمصر في ضوء مدخل التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لتحقيق قيم المواطنة العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 223-279]
مدخل السياقEfficacité d'un contenu proposé basé sur l'approche contextuelle au développement des compétences de la traduction chez les étudiants de la section de Français à la Faculté de Pédagogie Université d'Al-Azhar [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 889-923]
مدونة السلوک الوظيفيمصفوفة معايير مقترحة لتطوير اختيار وممارسات قيادات التعليم في ضوء مدونة قواعد السلوک الوظيفي وأخلاقيات الوظيفة العامة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 407-446]
مديرات المدارس الثانويةدرجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية للقيادة الرقمية بمحافظة خميس مشيط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 199-239]
مديرات المدارس الثانوية الحکوميةدراسة لأبعاد القوة التنظيمية لدى مديرات المدارس الثانوية الحکومية في محافظة عنيزة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 625-663]
مديرةالمشکلات الإدارية التي تواجه مديرات رياض الأطفال الحکومية بالمملکة العربية السعودية وجمهورية مصر العربية "دراسة مقارنة" [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 311-368]
مديري المدارستطويـــر أداء مديـــري المدارس الثانويــة الصناعيـــة بمصـــر في ضـــوء الخبــرة الماليـــزية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 193-230]
مراجعة منهجيةمراجعة منهجية لدراسات المرونة التنظيمية في الإدارة التربوية الموثقة في المکتبة الرقمية السعودية في الفترة من (2017 – 2021) [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 361-397]
مراحل التعليم العامالممارسات التأملية لدى معلمات منهج الدراسات الاسلامية بمراحل التعليم العام في محافظة الاحساء بالمملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 569-609]
مرضى الثلاسيميامستوى السلوک الصحي مرونة الأنا لدى مرضى الثلاسيميا المراهقين في الأردن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 65-87]
مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربيةتدويل تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها " مركز الشيخ زايد أنموذجًا" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 279-302]
مرکز الضبطمرکز الضبط لدى طلبة جامعة مؤتة وعلاقته بالعوامل الخمس الکبرى للشخصية لديهم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 53-82]
مسارات التطويرمسارات تطوير حاضنات الأعمال بالجامعات المصرية لتعزيز ميزتها التنافسية (دراسة استشرافية) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 325-401]
مستحدثات تقنيات التعليـممستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 641-659]
مستقبليةتدويل التعليم في ضوء السنة النبوية رؤية مستقبلية للنهوض بالتعليم الجامعي الأزهري في العصر الحاضر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 793-865]
مستوى التوظيفمستوى توظيف معلمي المرحلة المتوسطة بالکويت للتعليم الرقمي وسبل تعميقه "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 445-482]
مستوى الحکمةمستوى الحکمة وعلاقته بالاتجاه نحو التطرف لدى طلبة جامعة أم القرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 563-606]
مستوى تعقيد مهام التعلمنمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 751-867]
مستوى قلق التعلم الالكترونيمستوى القلق والكفاءة الذاتية والاستعداد للتعليم الالكتروني بعد جائحة كورونا لدى طلاب كلية التربية- جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 155-224]
مستوى وعي معلمي العلوممستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 641-659]
مشروعات البرمجةفاعلية استراتيجية الأمثلة المحلولة ببيئة التعلم المعکوس في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 259-297]
مشروعات التعلم الخدميبرنامج مقترح قائم على توظيف مشروعات التعلم الخدمي بمقرر تربية ومشکلات مجتمع لتحسين الاندماج الأکاديمي والتفکير القائم على الحکمة لدى طالبات کلية الاقتصاد المنزلي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 155-195]
مشکلات تفاقم الفاقد التعليميمشکلات تفاقم الفاقد التعليمي في ظل جائحة (کوفيد- 19) ومقترحات علاجها بمرحلة التعليم الثانوي بدولة الکويت من وجهة نظر الطلاب والمعلمين والموجهين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 316-376]
مشکلات کبار السندراسة تحليلية للتشريعات التربوية التي کفلها الإسلام للحد من مشکلات کبار السن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 87-124]
مصادر الفهم الخطأاستراتيجيات تصويب أنماط الفهم الخطأ عبر البيئة الرقمية في البيولوجي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 411-453]
مصادر تمويل التعليمتنويع مصادر تمويل التعليم في ضوء توجهات رؤية المملکة العربية السعودية 2030م: دراسة تحليلية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 567-584]
معاهد البعوث الإسلاميةتقويم محتوى كُتُب رياضيات المرحلة الإعدادية للطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية في ضوء المعايير المحورية المشتركة للرياضيات المدرسية(CCSSM) [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 525-575]
معاهد مؤسسة التدريب المهنيتوجس الاتصال لدى المتدرب في معاهد مؤسسة التدريب المهني وعلاقته بالسلوک الفوضوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 301-336]
معاييرمصفوفة معايير مقترحة لتطوير اختيار وممارسات قيادات التعليم في ضوء مدونة قواعد السلوک الوظيفي وأخلاقيات الوظيفة العامة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 407-446]
معاييرتدعيم جهود منظمات المجتمع المدني لتعزيز الكرامة الإنسانية في ضوء معايير بعض التمازج المثالية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 283-317]
معايير الإنفوجرافيک التعليميإختلاف نمـط الأنشـطة ببيئة تدريب الکترونية وأثرها على جودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 206-281]
معايير الجودةمعايير جودة التصميم والإنتاج للنماذج التعليمية ثلاثية الأبعاد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 33-70]
معايير الجودة والاعتمادتصور مقترح لتطويـــر أداء القيادات الإدارية بجامعة الأزهرفي ضوء بعض معايير الجودة والاعتماد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 657-690]
معايير العلوم للجيل التالي NGSSمدى توفر معايير العلوم للجيل التالي في کتب العلوم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 477-506]
معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)أثر برنامج إثرائي قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) على تنمية التفکير الناقد والفهم العميق لدى طلاب المرحلة المتوسطة المتفوقين ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 99-154]
معايير تصميم الإنفوجرافيك التفاعليمعايير مقترحة لجودة تصميم ونشر الإنفوجرافيك التفاعلي المصحوب بالتعليق الصوتي عبر بيئات التعلم الإلكترونية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 585-628]
معايير تصميم المواقع الإلکترونيةتقييم الموقع الإلکتروني لجامعة طيبة من وجهة نظر زوار الموقع [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 301-327]
معايير جودة التصميم التعليمي للإنفوجرافيك التفاعليمعايير مقترحة لجودة تصميم ونشر الإنفوجرافيك التفاعلي المصحوب بالتعليق الصوتي عبر بيئات التعلم الإلكترونية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 585-628]
معايير نحو النصفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على معايير نحو النص في تنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني في النصوص الأدبية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 587-629]
معلمات الروضةإسهام معلمات الروضة في إکساب الأطفال قيم التنشئة الاجتماعية من منظور التربية الإسلامية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 141-191]
معلم الكبارمجتمعات التعلم المهنية مدخل لمواجهة صعوبات مشاركة طلاب الجامعات في محو الأمية "دراسة تطبيقية بجامعة المنصورة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-274]
معلمة رياض الأطفالتصور تربوي مقترح لتعزيز مهارات التعليم الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 11-44]
معلمو العلوم الإسلاميةتقويم الدورات التدريبية لمعلمي العلوم الإسلامية من وجهة نظر المشرفين التربويين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 449-486]
معلمو العلوم الشرعيةواقع أداء معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية بمحافظة عنيزة في ضوء الأساليب التعليمية المستفادة من المنهج النبوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 217-258]
معلمو المرحلة الثانويةدور معلمي المدارس الثانوية في لواء قصبة إربد في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 491-515]
معلمي أطفال طيف التوحدمحددات الرضا الوظيفي وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى معلمي أطفال طيف التوحد [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 73-118]
معلمي العلوم السعوديينمتطلبات معلمي العلوم السعوديين لتوظيف المدخل القائم على تکامل العلوم والتکنولوجيا والرياضيات والهندسة في تدريس العلوم للمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 235-270]
معلمى المعاهد الأزهريةالاحتراق النفسى لدى معلمى المعاهد الأزهرية وفقًا لبعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 633-662]
مفاهيم العلومفاعلية المدخل الجمالي ومدخل التطبيقات العلمية في تنمية مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 275-315]
مفاهيم علم الأحياء الجزيئيفاعلية مقرر مقترح قائم على التعليم المدمج في تنمية مفاهيم علم الأحياء الجزيئي لدى طلاب کلية التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 571-607]
مقاصد الشريعة الإسلاميةدور المعلم في تربية طلاب المرحلة الثانوية على مقاصد الشريعة الإسلامية "دراسة تحليلية" [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 429-504]
مقاطع الفيديو الرقميةأثر تنوع أسلوبي عرض النص الموازي (متزامن - منفصل) لمقاطع الفيديو الرقمية التعليمية في بيئة تکنولوجيا الواقع المعزز في تنمية المفاهيم العلمية والإدراک البصري وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-83]
مقترحات العلاجمشکلات تفاقم الفاقد التعليمي في ظل جائحة (کوفيد- 19) ومقترحات علاجها بمرحلة التعليم الثانوي بدولة الکويت من وجهة نظر الطلاب والمعلمين والموجهين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 316-376]
مقدمي الرعايةالاحتراق النفسي ونوعية الحياة لدى العاملين والعاملات من مستويات تعليمية متباينة في دور رعاية المسنين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-525]
مقررتصور مقترح لمقرر في المواطنة الرقمية لطلاب کلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 67-139]
مقرر الجغرافيافاعلية استخدام التعلم النقال في تنمية الوعي الاقتصادي بمقرر الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 461-500]
مقرر القرآن الکريمأسباب رسوب طلاب الشعب النوعية في کلية التربية جامعة الأزهر في استظهار مقرر القرآن الکريم ومقترحات علاجها من وجهة نظر المتخصصين و الطلاب [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 259-310]
مقرر دمج التقنيةتصور مقترح لتطوير مقرر دمج التقنية في بيئات التعلم بکلية التربية في جامعة الملک سعود وفق معايير الـ (ISTE) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 533-566]
مقرر مقترحفاعلية مقرر مقترح في البيولوجيا في ضوء متطلبات سوق العمل لتنمية الوعي بأبعاد التنمية المستدامة لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 455-488]
مقياس اليقظة العقليةبناء مقياس اليقظة العقلية لدى والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 125-150]
مکونات التفسيربعض الموجهات الإجرائية لتفسير نتائج البحوث السيکولوجية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 1-9]
ملفات الإنجاز الإلكتروني- مهارات الحوار والنقاش الرسميفاعلية ملفات الإنجاز الإلكترونية في تنمية مهارات الحوار والنقاش الرسمي وغير الرسمي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 901-938]
ممارسات إدارة الموارد البشريةتحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء ممارسات إدارة الموارد البشرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 205-260]
ممارسة الاشرافتصورات أعضاء الهيئة المعاونة بکلية التربية - جامعة الأزهر عن ممارسة الإشراف العلمى الفعال لمشرفيهم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 231-280]
ممارسة الاشراف الفعالتصورات أعضاء الهيئة المعاونة بکلية التربية - جامعة الأزهر عن ممارسة الإشراف العلمى الفعال لمشرفيهم [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 231-280]
مناصرة الذاتالأداء الأکاديمي لدى تلاميذ صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية ذوي مستويات متباينة من مناصرة الذات وعلاقته بالمشکلات الانفعالية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 327-367]
مناهج التاريختصور مقترح لمناهج التاريخ للمرحلة الثانوية في ضوء مفهوم تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 281-309]
مناهج الدراسات الاجتماعيةتقويم محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية للمعاقين بصريا بالمرحلة الاعدادية في ضوء أبعاد التربية الدولية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-683]
مناهج العلوم المطورةدرجة توظيف تقنيات التحول الرقمي بمناهج العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية الأزهرية في تحقيق أبعاد المواطنة العالمية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 579-623]
منصات التعلم الإلکترونى التفاعلىأثر منصات التعلم الالکتروني التفاعلي على مهارات التفکيــر البصــري والخرائــط المعرفيــة لدى طلاب التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 27-57]
منصة مدرستيدور التعليم الرقمي في تحقيق الإصلاح التعليمي من وجهة نظر المشرفين التربويين مستخدمي منصة مدرستي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 384-522]
منظمات المجتمع المحليتصور مقترح لتدعيم دور منظمات المجتمع المحلي في المبادرات القومية المعاصرة باستخدام المشاركة المجتمعية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 731-771]
منظمات المجتمع المدنيحتمية الشراکة المجتمعية في مواجهة الاغتراب المؤسسي بمنظمات المجتمع المدني [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-26]
منظمات المجتمع المدنياستخدام المدخل التنمويّ لتدعيم منظمات المجتمع المدني لتعزيز الفئات الأولى بالرعاية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 163-212]
منظمات المجتمع المدنيتدعيم جهود منظمات المجتمع المدني لتعزيز الكرامة الإنسانية في ضوء معايير بعض التمازج المثالية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 283-317]
منظمات المجتمع المدنيجهود منظمات المجتمع المدني في تحقيق أهداف المبادرات القومية من منظور الخدمة الاجتماعية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 605-632]
منظومة التخطيط التعليمىإطار عمل تطبيقى لتنمية القدرات من أجل فعالية لامرکزية التخطيط التعليمى [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 485-575]
منقذي السباحةمستوى وعي منقذي السباحه لمبادئ الإسعافات الأولية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 281-299]
منهج التفسيرتضمين تطبيقات علوم القرآن الكريم بمحتوى منهج التفسير لتنمية مهارات تدبر النص القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 357-385]
مهاراتصفات ومهارات الإمام المجدد في العصر الحديث [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 531-566]
مهارات الأداء التدريسيفاعلية التدريب القائم على الموديولات التعليمية في تنمية مهارات الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية للتلاميذ ذوي الإعاقة البصرية بالمعاهد الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 489-517]
مهارات الاستقصاء الجغرافيفاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الاستقصاء الجغرافي والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 564-633]
مهارات البحث التاريخيأثر استخدام استراتيجيات التعلُّم المُنظّم ذاتيًاعلى تنمية مهارات البحث التاريخي لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية اللغة العربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 37-61]
مهارات البرمجةأثر التفاعل بين مستوي تنظيم المحتوى (المصغر والموسع) ونمط الکتابة التشارکية (المقيدة/ الحرة) بمحررات الويب التشارکية على تنمية مهارات البرمجة وحل المشکلات لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 2-76]
مهارات التحدثفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-36]
مهارات التحول الرقميفاعلية برنامج تدريبي قائم علي إستراتيجة التعلم الذاتي في تنمية بعض مهارات التحول الرقمي اللازمة للطالبة المعلمة برياض الاطفال في ضوء رؤية مصر 2030 [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 507-573]
مهارات التدريسEfficacité d'un programme formatif basé sur l'enseignement créatif sur le développement des compétences de l'enseignement de la langue française chez les futurs enseignants à la faculté de pédagogie université d'Al Azhar. [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 699-731]
مهارات التذوق البلاغيفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على معايير نحو النص في تنمية مهارات التذوق البلاغي والذكاء الوجداني في النصوص الأدبية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 587-629]
مهارات الترجمةEfficacité d'un contenu proposé basé sur l'approche contextuelle au développement des compétences de la traduction chez les étudiants de la section de Français à la Faculté de Pédagogie Université d'Al-Azhar [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 889-923]
مهارات التعايشمهارات التعايش وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية لدى المعلمين المتقاعدين بمنطقة عسير [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 249-279]
مهارات التعلم الذاتيمدى توفر مهارات التعلُّم الذاتي لدى طلاب شعبة التاريخ بكليات اللغة العربية جامعة الأزهر في ضوء متطلبات تدويل التعليم [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 685-709]
مهارات التعلم المستقلدور أعضاء هيئة التدريس في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب جامعة حائل [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 545-570]
مهارات التفكير التاريخيفاعلية تدريس الدراسات الاجتماعية باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 865-900]
مهارات التفکير البصريأثر منصات التعلم الالکتروني التفاعلي على مهارات التفکيــر البصــري والخرائــط المعرفيــة لدى طلاب التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 27-57]
مهارات التفکير البصريبرنامج مُقترح قائم على التَّعلُّم التّکيُّفِي لتنمية بعض المهارات الجغرافية والتفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-44]
مهارات التفکير المتشعبفاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفکير المتشعب في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول الثانوي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 595-624]
مهارات التفکير الناقدمستوى تضمين کتاب کيمياء1 للتعليم الثانوي "نظام المسارات" لمهارات التفکير الناقد [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 221-248]
مهارات التواصل اللغويالتنبؤ بکفاءة الذات القرائية من خلال مهارات التواصل اللغوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 159-192]
مهارات الذكاء الاجتماعيبرنامج مقترح في التربية الدينية الإسلامية لتنمية قيم التعايش الديني ومهارات الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-428]
مهارات الطلاقة القرائيةفاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 249-280]
مهارات الفهم السمعيUnité didactique basée sur la théorie de la charge cognitive pour le développement des compétences de la compréhension auditive auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie وحدة تعليمية مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي لتنمية مهارات الفهم السمعي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 665-712]
مهارات الفهم القرائي باللغة الإنجليزيةThe Impact of Interactive Google Classroom on EFL Reading Comprehension and Visual Literacy Skills among STEM Freshman Students at Faculties of Education [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 877-926]
مهارات الفهم المقاصديمهارات الفهم المقاصدي للحديث الشريف ودرجة تمكن طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية منها [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 817-863]
مهارات القراءة التحليليةفاعلية برنامج قائم على استراتيجيات مراقبة الفهم في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 393-450]
مهارات القرن الحادي والعشرينالبراعة التنظيمية وأثرها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 315-351]
مهارات القرن الحادي والعشرينفاعليـة بـرنامج تدريبـي قائم على معــايير العلـوم للجيـل القــادم (NGSS) في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والتفكير الناقد والثقافة العلمية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 149-204]
مهارات الکتابة الوظيفيةفاعلية استراتيجية رافت "RAFT" في تنمية مهارات الکتابة الوظيفية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 197-258]
مهارات تدبر النص القرآنيتضمين تطبيقات علوم القرآن الكريم بمحتوى منهج التفسير لتنمية مهارات تدبر النص القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 357-385]
مهارات تنظيم الانفعالمهارات تنظيم الانفعال وعلاقتها بسلوک المخاطرة لدى طلاب التعليم الثانوي الفني [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 373-404]
مهارات حل المشکلات الاجتماعيةاجترار الأفکار وعلاقته بمهارات حل المشکلات الاجتماعية لدى طلاب جامعة الأزهر ذوي الأعراض الاکتئابية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 299-331]
مهارات فهم النص القرآنيفاعلية توظيف معايير المدخل التحليلي في التفسير لتنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 721-762]
مهام التصميم التعليمينمطان للمعلومات الداعمة (الإجرائية، التقريرية) وأثر تفاعلهما مع مستوى تعقيد مهام التعلم (البسيطة، المعقدة) ببيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز على إنجاز مهام التصميم التعليمي والكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 751-867]
مواقع التواصل الاجتماعياستخدام مواقع التواصل الاجتماعي كمنبئ بأزمة الهوية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 429-471]
مؤسسات التعليم الجامعي المصريتفعيل مبادئ الحوكمة الرشيدة في مؤسسات التعليم الجامعي المصري على ضوء الإدارة المرئية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 1-27]
مؤسسات ريادة الأعمالواقع القيم السائدة في مؤسسات ريادة الأعمال بالمجتمع المصري [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 369-420]
موقع جامعة طيبةتقييم الموقع الإلکتروني لجامعة طيبة من وجهة نظر زوار الموقع [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 301-327]
ن
نظام التعليم الثانويمشکلات تفاقم الفاقد التعليمي في ظل جائحة (کوفيد- 19) ومقترحات علاجها بمرحلة التعليم الثانوي بدولة الکويت من وجهة نظر الطلاب والمعلمين والموجهين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 316-376]
نظام تعليممتطلبات تطوير نظام تعليم الطلاب الوافدين بمعاهد البعوث الإسلامية بالأزهر الشريف "دراسة ميدانية" [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-299]
نظرية التعلم المُستند إلى الدماغأثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المُستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 263-324]
نظرية التعلم المستند للدماغThéorie d’apprentissage compatible avec le cerveau et les compétences de la compréhension en lecture chez un échantillon des étudiants de la section de français, faculté de pédagogie- Al-Azhar [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 701-733]
نظرية الحقول الدلاليةفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الحقول الدلالية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-36]
نظرية الدوردور التحول الرقمي في إعادة التشكيل الثقافي للمجتمع – الشباب الجامعي نموذجاً " دراسة ميدانية " [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 473-564]
نظرية العبء المعرفيUnité didactique basée sur la théorie de la charge cognitive pour le développement des compétences de la compréhension auditive auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie وحدة تعليمية مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي لتنمية مهارات الفهم السمعي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 665-712]
نظرية العبء المعرفيفاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي في تنمية مهارات التذوق البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 213-251]
نظرية تجهيز المعلوماتنظرية تجهيز المعلومات الفريضة الغائبة في التعليم والتعلم [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 43-65]
نظرية تربويةالتأصيل البيداغوجي لمفهوم التربية البيئية نحو منظور جديد للمفهوم في سياق فلسفي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 1-41]
نماذج عالميةرؤية مقترحة لسياسات وبرامج التعليم الأخضر في مصر فى ضوء بعض النماذج العربية والعالمية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 167-203]
نمط الاستجابة الذكيةنمط الاستجابة الذكية الموجه (بالمستخدم - بالمحتوى) في بيئة التدريب المصغر وأثره على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم وفق الإتاحة الرقمية لدى معلمي التلاميذ المعاقين بصريًا [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 231-303]
نمط الأنشطةإختلاف نمـط الأنشـطة ببيئة تدريب الکترونية وأثرها على جودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 206-281]
نمط الشخصيةأثر التفاعل بين استراتيجيتين لمجموعات العمل الإلكتروني ونمط الشخصية ببيئة تعلم ثلاثية الأبعاد في تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الوافدين بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 625-749]
نمط تقديم المحتوى- Class pointأثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوي ( تفاعلي بال Class point – الإنفوجرافك) في بيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي ( تحليلي – شمولي) لتنمية الاندماج الأكاديمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 408-460]
نمط تقديم المحتوى الإلکتروني- نمط تقديم المحتوى المُعَزَزأثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوى (إلکتروني/ مُعَزَز) والأسلوب المعرفي للمتعلم (متحمل/ غير متحمل الغموض) على التحصيل الفوري والمرجأ للمفاهيم التکنولوجية لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 95-158]
نموذج الأداء المتوازنواقع الأداء الوظيفي للقيادات التربوية في وزارة التعليم بالمملکة العربية السعودية وفقاً لأبعاد نموذج الأداء المتوازن [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 487-525]
نموذج الحياةتصور مقترح من منظور نموذج الحياة في خدمة الفرد لتحسين نوعية حياة المسنين بلا مأوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 495-537]
نموذج الحياةفاعلية برنامج قائم على نموذج الحياة فى خدمة الفرد في مساندة فتيات الأسر المطلقة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 191-220]
نموذج بايبيفاعلية نموذج بايبي لتنمية التحصيل الدراسي والمهارات الحياتية في مادة علم النفس لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 387-433]
نموذج تيباک (TPACK)تقييم برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباک (TPACK) من خلال دمج المعرفة التکنولوجية التربوية المرتبطة بالمحتوى التعليمي من قبل طالبات کلية التربية الأساسية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 447-484]
نموذج جوهاريانعکاسات التغذية الراجعة باستخدام استراتيجية تقييم ٣٦٠ درجة على وعي قادة المدارس الحکومية بممارساتهم القيادية وفق استراتيجية جوهاري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 389-440]
نموذج سكامبرفاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 249-280]
نموذج سكمان الاستقصائيبرنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-132]
نموذج كارينبرنامج مقترح في تدريس علم البيان قائم على الدمج بين نموذجي سكمان الاستقصائي وكارين لتنمية المفاهيم البلاغية ومهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 59-132]
نموذج کولبنموذج تدريسي مقترح قائم على نموذج کولب وأثره في الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 89-124]
نموذج ماکينزيMcKinsey 7Sتصور مقترح لتحسين الأداء المؤسسي بکليات التربية جامعة کفر الشيخ في ضوء أبعاد نموذج ماکينزي McKinsey 7-S من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-53]
نَمُوذَج مُجتَمَع الاستقصاءواقع ممارسات نموذج مجتمع الاستقصاء في بيئات التعلم الإلکترونية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في کلية التربية بجامعة نجران [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 369-403]
نموذج نيدهام البنائياستخدام نموذج نيدهام البنائي فى تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية لتنمية التحصيل و التفكير المنتج والذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 565-630]
نواتج تعلم العلوم البيولوجيةالتحليل البعدي لفاعلية استخدام إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تحقيق بعض نواتج تعلم العلوم البيولوجية لدى طلاب التعليم العام [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 369-409]
نوع الكليةنمذجة المعادلة البنائية متعددة المجموعات في العلاقة بين الكمالية العصابية والثقة بالنفس وإعاقة الذات لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية المعدلة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 537-639]
نوعية الحياةالاحتراق النفسي ونوعية الحياة لدى العاملين والعاملات من مستويات تعليمية متباينة في دور رعاية المسنين [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 487-525]
نوعية الحياةنوعية الحياة وتقدير الذات لدى مرضى سرطان الثدي في مستشفى الجامعة الاردنية [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 441-466]
و
واقعواقع تدريس التاريخ في مدارس المعاقين بصرياً من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 107-135]
والقيادة الخادمةمقومات تطبيق الاتجاهات الحديثة في قيادة جامعة الملك خالد "رؤية مقترحة" [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 19-76]
وثيقة المدينةقيــــــــم التعــــــايش السلـــمي في ضوء وثيقة المدينة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 695-729]
وحدة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعدتقييم تجربة وحدة التعليم الإلكتروني بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة في ضوء معايير الجودة العالميةمن وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 417-453]
وحدة تاريخيةفاعلية وحدة تاريخية مقترحة قائمة على المواطنة في تنمية الوعي بأبعاد الأمن الفکري لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي الأزهري [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 427-452]
وحدة مطورةوحدة مطورة بمنهج التوحيد في ضوء المنجزات العلمية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 553-605]
وسائط تثقيف الطفلفاعلية وسائط تثقيف الطفل فى تنمية الوعى الوقائى بجائحة کورونا وأثره على المهارات الناعمة لدى طفل الروضة [المجلد 41، العدد 194، 2022، الصفحة 83-209]
وسائل الاتصال الرقميةدور التحول الرقمي في إعادة التشكيل الثقافي للمجتمع – الشباب الجامعي نموذجاً " دراسة ميدانية " [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 473-564]
وسائل التواصل الاجتماعيدور وسائل التواصل الاجتماعي في انتشار التنمر الإلكتروني كما يدركها طلاب جامعة الباحة [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 517-553]
وصمة الذاتالإسهام النسبى للإنهاك العاطفى وفاعلية الذات فى التنبؤ بوصمة الذات لدى عينة من أبناء المطلقين [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 319-386]
وظيفة الجامعة بخدمة المجتمعخريطة استراتيجية مقترحة للأداء المتوازن كنموذج لتحسين الأداء الاستراتيجي للجامعات في خدمة المجتمع [المجلد 41، العدد 196، 2022، الصفحة 443-506]
وفق معايير الـ (ISTE)تصور مقترح لتطوير مقرر دمج التقنية في بيئات التعلم بکلية التربية في جامعة الملک سعود وفق معايير الـ (ISTE) [المجلد 41، العدد 193، 2022، الصفحة 533-566]
ه
هيئة التدريساستراتيجيات مواجهة الضغوط المدركة وعلاقتها بسلوك النمط (أ) لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر بالقاهرة [المجلد 41، العدد 195، 2022، الصفحة 1-46]
